Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим. Диккенс Ч.

^{Если учитель в совершенстве знает предмет, опытен, то казалось бы, зачем ему совершенствоваться? Неоспорим тот факт, что современный мир предлагает свою, совершенно безумную скорость развития и появления новых и развитие уже существующих технологий, таких как информационных, педагогических и др. Особенно кардинальные изменения произошли с введением новых образовательных стандартов, в которых существенно изменилась роль учителя и ученика. Привычная и годами отработанная схема взаимодействия с учащимися теперь подразумевает стратегию сотрудничества и наставничества, активное внедрение проектной деятельности в учебный процесс. Роль учителя подразумевает сопровождение, тьюторство. Именно это и является моим мотивом для самосовершенствования, поскольку во взаимодействии с учеником ему требуются новые знания, новые компетенции.}