Читательский дневник . Размышления учителя-словесника.

Список литературы для летнего чтения получен, что с ним делать? Как прочитать так, чтобы к уроку не забыть? Читать правильно помогает ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК. Да, это отнимает достаточно много времени, но зато записи в дневнике помогут на уроке, при выполнении домашних заданий, при подготовке к промежуточной и государственной итоговой аттестации. Ведь тексты, которые предлагаются для чтения, - это серьезная, глубокая литература и ее надо учиться читать.

Наша задача научить ребенка вести дневник, а значит, эту работу нужно начинать на уроке в классе. Постепенно от произведения к произведению, мы показываем, как нужно делать записи, как оформлять страницы. Так мы формируем культуру чтения, так мы формируем грамотного читателя. Постепенная плановая работа даст свои результаты: читательский дневнк поможет ученикам описывать свои впечатления от прочитанного, самостоятельно оценивать содержание, язык, структуру произведения.

Разговор о ведении читательского дневника полезно начать на родительском собрании класса. Вас не позвали? Не беда, попросите разрешения и придите. Попытайтесь в разговоре с родителями доказать, что читательский дневник- это не дополнительная нагрузка на ученика, а пособие, создавая которое он научиться быть ЧИТАТЕЛЕМ. Список книг, а также их количество, можно обсудить с родителями. Ищите компромиссы, не настаивайте и не требуйте, а предлагайте. РАсскажите родителям, как удобнее вести дневник. Предложите вместе заполнить страницу. (для родителей это тоже некий опыт). НЕ настаивайте на жесткой структуре дневника, но единообразие должно присутствовать. Предложитете заполнять читательский дневник на компьютере. Пусть файлы накапливаются, это будут своеобразные пособия, которыми всегда можно воспользоваться.