Борьба с ветряными мельницами продолжается

Решил не откладывать в долгий ящик свою угрозу заставить семерок решать задачки 4го класса на перевод единиц площади. Скрепя сердце нарушил планирование и не пожалел. Для начала застыдил их, что отправляемся даже не на год назад, а на три, затем вызвал к доске и предложил особо отличившимся вырезать прямоугольники заданной площади. Девочкам, которые приравняли 150кв.см к 1,5кв.м сообщил, что из полученного прямоугольника "ткани" они могут сшить себе платье. Это оказало магическое действие, они призадумались, никто из них не желал бы носить платье из такого лоскутка (пока, по крайней мере))) Мальчики получили "бронежилет" такой же площади и отправились "в атаку". В учебнике математики за 4 класс (Моро, ч.1, стр.39) были обнаружены чудесные задачки, которые можно немного доработать и в дальнейшем выдавать на дом дважды - в начале года и непосредственно перед темой "Давление". Порешали задачки, затем выполнили несколько упражнений на закрепление. Урок получился неплохой, не хватило, конечно, небольшой диагностической работы в конце, но это можно исправить, дам упражнения такого типа на дом.

С одной стороны, так ли нужны все эти цифры, насколько важно научить переводу единиц, зачем вся эта математика? С другой стороны, безликие числа наполняются содержанием, обретают для детей новый, физический смысл. Ведь так радостно, когда девчушка, измеряющая площадь стола и получившая в результате 60кв.м растерянно говорит: "Нет. это. это невозможно. это же двухкомнатная квартира!")))