Особенности эффективного педагогического слушания

Особенности эффективного педагогического слушания включают: Учитель слушает одного ученика, одновременно наблюдая за поведением отдельных учеников и анализируя ситуацию в аудитории. Учитель решает сразу несколько познавательных и оценочных задач. Он должен понять сказанное, выделить основную мысль и детали, оценить информацию и состояние ученика. В ситуации дискуссии учитель выступает лидером общения. Он слушает всех и каждого, выделяет ценные суждения, направляет диалог в нужное русло и подводит его к логическому концу. Результатом педагогического слушания должно стать ответное действие, чаще всего говорение. Учитель не может отмолчаться в ответ на высказывание ученика. Большое значение имеет личностный компонент. Учитель должен быть доброжелателен, эмпатичен, способен к сопереживанию. Он должен быть готов доброжелательно воспринимать нестандартную информацию, демонстрировать эмоциональный отклик по отношению к высказываниям учащихся.