Задание 30

Здравствуйте, ребята!

Перед вами "Ромашка Блума". (Помните "Кубик Блума"?)

Выберите одон лепесток (любой, какой вам понравится).

Составьте к рассказу В.Распутина "Уроки французского" 2-3 вопроса, которые соответствуют этому типу задания на лепестке. Запишите эти вопросы в рабочую тетрадь (желательно цветом, который соответствует цвету выбранного лепестка).

Информация для вас:

Первый вид вопросов- простые вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию: "Что?", "Когда?", "Где?", "Как?".

Уточняющие вопросы обычно начинаются со слов: "То есть ты говоришь, что…?", "Если я правильно понял, то …?", "Я могу ошибаться, но, по-моему, вы сказали о …?". Целью этих вопросов является предоставление учащемуся возможностей для обратной связи относительно того, что он только что сказал.

Интерпретационные (объясняющие) вопросы обычно начинаются со слова "Почему?" «Зачем?» «Для чего?» Они направлены на установление причинно-следственных связей.

Творческие вопросы чаще всего содержит частицу "бы", элементы условности, предположения, прогноза: "Что изменилось бы.", "Что будет, если.?", "Как вы думаете, как будет развиваться сюжет в рассказе после.?"Этот вид вопроса удобнее всего использовать как домашнее задание. Какой творческий вопрос предложили бы вы? Запишите его на лепестках голубого цвета.

Оценочные вопросы вовлекают в работу эмоциональную сторону мышления. "Почему что-то хорошо, а что-то плохо?", "Чем один урок отличается от другого?", "Как вы относитесь к поступку главного героя?" и т.д

Практические вопросы направлены на установление взаимосвязи между теорией и практикой: "Как можно применить.?", Что можно сделать из.?", "Где вы в обычной жизни можете наблюдать.?", "Как бы вы поступили на месте героя рассказа?"

Желаю вам удачи!