Дидактические игры "Изучаем цвета"

В своей работе с обучающимися с интеллектуальными нарушениями я часто сталкиваюсь с их трудностями в изучении, определении,различении цветов.

Способность воспринимать цвет является неотъемлемой составляющей изобразительной деятельности. Чтобы разнообразить уроки, сделать их интереснее и доступнее,были разработаны и изготовлены пособия-игры по изучению цветов. Это яркие, интересные игрушки, которые имеют в своей основе принцип сортировки предметов по цвету и развивают у детей множество полезных навыков.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

Благодаря сортерам и этим дидактическим играм обучающиеся получают возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимать, правильно или неправильно они поступают, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.
• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление и речь.

Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.