Дети - самое ценное, что есть в жизни

Берегите своих детей, их за шалости не ругайте.

Зло своих неудачных дней никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьез, даже если они провинились,

Ничего нет дороже слез, что с ресничек родных скатились…

                 Проблема детского неблагополучия в России особенно актуальна. Многие дети воспитываются вне семьи – в детских домах, интернатах, приютах. Огромный пласт детского населения страны недополучает внимания и заботы со стороны самых близких людей – родителей, т.е. живёт в условиях родительской депривации. Воспитание в этих условиях накладывает отпечаток на жизнь и развитие ребёнка. Испытывающие дефицит родительского тепла малыши отличаются от своих сверстников. Потерю родительской опеки можно трактовать как социальную проблему, так как утратившие ее дети и подростки существенно отличаются от своих сверстников, живущих с родителями, эмоциональными и поведенческими проблемами, трудностями адаптации, слабым уровнем компетенции, большей склонностью к преступным действиям, объединению в асоциальные группы. У детей, лишившихся опеки родителей, наблюдаются более низкие интеллектуальные способности, недостаток социальных навыков, проблемы адаптации. Для них характерны проблемы в поведении, учебе, наблюдается эмоциональная незрелость, слабый самоконтроль по сравнению с детьми, живущими в семье. Для них свойственны такие особенности, как:

• Серьёзные проблемы физического развития – у подавляющего большинства наблюдается комплекс различных острых и хронических заболеваний;
• Отставание в интеллектуальноq сфере, например ограниченный кругозор, проблемы в развитии психических познавательных процессов: памяти, внимания, воображения; недоразвитие некоторых форм мышления (образного, логического);
• Проблемы личностного становления и эмоциональной сферы (неадекватная самооценка, отсутствие избирательности и постоянства в эмоциональных привязанностей, трудности в общении с окружающими). Эти дети реже проявляют сочувствие, сопереживание, для них характерны повышенная агрессивность, потребительское отношение к жизни.

Стих, чего хотят дети из детдома

Однажды в Детский дом пришла чета,

Чтоб выбрать для себя сынка иль дочку.

Мальчишку одного увидев там,

К себе домой взять пожелали очень.

Оставшись с мальчиком наедине,

С улыбкой милою ему сказали:

— Ты – славный! И подходишь нам вполне:

Тебя к себе бы с радостью мы взяли.

А он, глазёнки опустив молчал.

— Ну, чтож ты ничего не отвечаешь?

Смотри: тебе мы дарим самосвал.

А вот – конфеты, если ты желаешь.

«Спасибо!» — вежливо звучал ответ.

— Но здесь игрушек много, очень много.

А что у вас ещё для деток есть?

И голос мальчика в надежде дрогнул.

С женой переглянувшись, муж сказал:

-Ну, дом у нас и дача, и машина.

И мальчугану посмотрев в глаза,

Добавил тихо — Нету только сына.

Скажи, чего бы ты ещё хотел?

Тебе мы купим, если только сможем.

А мальчик с грустью в сторону смотрел,

Желаньем несбывающимся гложим.

Слеза с его реснички сорвалась.

Муж и жена в смущении молчали,

Своей неосторожностью боясь

Мальчишку ещё больше опечалить.

-Мне ничего не нужно. Ничего!

Хочу я только, чтоб меня любили.

… И стало стыдно взрослым от того,

Что о любви они совсем забыли.

Понятны стали слёзы и печаль

Души мальчишьей, одинокой в боли:

О, как же по любви он тосковал

В своей сиротской, безысходной доле!

А что ему предложили они?

Игрушки, сладости, своё богатство.

Живущему без ласки и родни,

Нужна была любовь лишь мамы с папой.

Поднялся мальчуган: «Ну, я пошёл»

И сделал шаг по напрвленью к двери.

А муж с женой, согласные душой,

К себе его прижали: «Милый, верь нам:

Тебя мы любим! Ты не уходи!

Будь нашим мальчиком, сынком любимым».

И тихо плакал мальчик на груди

У мамы с папой, слыша своё имя.