Дошкольное образование

Особенности современного детства

Социокультурная ситуация развития ребенка дошкольного возраста

• неравенство доступа к качественному дошкольному образованию

• распад сети ведомственных дошкольных организаций

• фактическое отсутствие бизнес-структур, заинтересованных в развитии и поддержке системы дошкольного образования

• деформация традиционного уклада воспитания ребёнка в семье и рост числа неполных семей, сужение родственных связей, преобладание однодетных семей и пр.

Особенности ФГОС дошкольного образования

ФГОС основа разработки

• Конституция Российской Федерации

• Конвенция ООН о правах ребенка

• ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

• Семейный кодекс Российской Федерации учитывает региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации

ФГОС направлен на обеспечение

• формирования общей культуры, сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста, развития их физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, в том числе предпосылок учебной деятельности
• сохранения уникальности и самоценности дошкольного детства как важного периода жизни человека
• равных возможностей полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка и социального статуса
• становления основ российской гражданской идентичности детей дошкольного возраста
• формирования социокультурной среды дошкольного детства
• развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребенка
• поддержки разнообразия детства через развитие вариативности дошкольного образования с учетом индивидуальных особенностей развития, интересов и образовательных потребностей воспитанников (включая детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов)
• преемственности дошкольного и начального уровней общего образования

ФГОС дошкольного образования является ориентиром для родителей (законных представителей), обеспечивающих получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования

• Родители имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в образовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры.
• Обеспечение предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной власти субъектов РФ.

Преемственность уровней образования (единая философия образования для всех уровней образования)

Миссия дошкольного образования - становление и развитие личности в ее индивидуальности, уникальности, неповторимости

Ожидания от системы дошкольного образования

• государство – готовность к школе и полноценное социальное психоэмоциональное и физическое развитие ребенка

• для работающих родителей – доступность высококачественного ухода и присмотра за ребенком

От учебно-дисциплинарной к модели личностного развития, опосредованного совместной деятельностью дошкольное образование направлено на:

• формирование общей культуры

• развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств личности

• формирование предпосылок учебной деятельности

• формирование навыков здорового и безопасного образа жизни

• сохранение и укрепление здоровья детей