Экологическая викторина для детей 4-5 лет

«Загадки зимнего леса»

Экологическая викторина для детей 4-5 лет.

Программное содержание:

1. Обобщить и закрепить знания детей о лесе как сообществе растений и животных, обитающих на одной территории, об особенностях жизни обитателей леса в зимних условиях. Упражнять в различении деревьев по характерному внешнему виду, находить сходства и различия; закреплять знание обобщающих понятий.
2. Развивать активную речь: умение согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе, падеже; развивать мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи.
3. Воспитывать познавательный интерес, желание заботиться о родной природе.

Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация « По лесным тропинкам», набор карточек с заданиями, игрушка - сорока, набор для создание коллективного панно: фон, наклейки( елочки, снег, птицы, животные)

Ход Дети заходят в группу. Приветствуют гостей. Воспитатель обращает внимание на непонятный звук: - Кажется, к нам еще одна гостья спешит (вносит игрушку сороку) Кто это, ребята? А откуда она к нам прилетела? А сорока нам что-то принесла. Посмотрим? Да это карточки с заданиями и играми. Хотите поиграть? Садитесь на стулья. Мы с вами сказали, что сорока прилетела из леса. А вы знаете, что такое лес? Вот сейчас мы с сорокой и узнаем. Посмотрите, карточки какого цвета и геометрической формы у нас на доске,и под каждой карточкой спрятано задание. Справимся с заданием? Выбирайте карточку ( дети называют цвет и геометрическую фигуру- синий ромб, оранжевая трапеция и т.п.)

1-е задание. Без чего не бывает леса? (без деревьев). Назовите деревья, которые вы знаете. Зачем они нам нужны? (дерево через листья выделяет кислород, которым мы дышим) Посмотрите на экран: какие деревья вы там видите? (ель и береза) Одинаковые или разные? Чем отличаются? Чем похожи? Как мы называем деревья, на которых растут листья? ( Лиственные) С хвоей? ( хвойные) А это какие деревья? (сосна и ель) чем отличаются и чем похожи. Я хочу вам показать ветки ели и сосны. Чем они отличаются?

В лесу деревьев много. Как же не заблудиться? Давайте поиграем. Игра « АУ»

2-е задание. Загадки -Нет ушей, не видно ножек. Шар в колючках – это …( ежик)

- Бурый он и косолапый, Ловит рыбу мощной лапой. А ещё он любит мёд! Кто сластёну назовёт? (Медведь)

- Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней. Пышный хвост - ее краса. Этот зверь лесной - …. (Лиса)

- Зверь ушастый, летом серый, А зимою снежно- белый. Я его не испугался, Целый час за ним гонялся. (Заяц)

- Шерсть как шёлк у киски, А на ушах кисти. Только вряд ли скажешь «брысь», Посерьёзней киски. (Рысь)

- Пушистый маленький зверек По деревьям прыг да скок. Мелькнет меж ветвей - Всех проворней и быстрей. (Белка)

- На овчарку он похож, Что ни зуб - то острый нож, Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть. (Волк) Молодцы, все мои загадки отгадали. А поиграть хотите?

Игра « Закончи предложение» Заяц зимой белый, летом… У зайца хвост короткий, а уши… У зайца задние лапы короткие, а передние… Белка зимой серая, а летом… У белки хвост длинный, а у зайца… Белка живет в дупле, а лиса… Лиса живет в норе, а медведь в (и т. п.). « Назови детенышей»

3-е задание Птицы. Дети называют по ходу демонстрации слайдов. Какое общее слово есть для этих птиц? (зимующие) Какие еще зимующие птицы вы знаете? « третий - лишний» Легко ли птицам зимой? Как мы можем им помочь?

4-е задание Для чего нужен лес? (демонстрация фото)

Иногда в нашем лесу можно увидеть и такое: вырубка, пожар, мусор. Посмотрите, ребята, больше заданий для нас нет. Зато сорока нам принесла конвертик. Что же в нем? (наклейки для создания панно). Подходите к столам, выбирайте, что хотите наклеить. (дети создают коллективную работу).

Посмотрите, какой красивый лес у нас получился. Как вы думаете, понравится ли птицам и животным? Тогда пусть наша гостья сорока полетит, и всем расскажет, что мы приглашаем на свою лесную полянку гостей!