Эссе " Учитель - мой выбор"

Профессия педагога - мой выбор.

Эссе

Учитель…наставник…Сколько существовало и будет существовать человечество, столько и будет жить вечное понятие « учитель».

« Дар учить передается по наследству»-так говорят в народе.

Из учительской семьи, которая уже в четвертом поколении продолжает сеять разумное, доброе, вечное, вышла и я. Это династия педагогов, которая, разрастаясь, прорастала новыми учительскими кадрами. Для меня педагогическая династия – это основа профессионализма и лучшая школа. Начало династии было положено в 30-е годы бабушкой. Моя бабушка, Фруктова Екатерина Никифоровна учила читать и писать деревенских детей. Много тяжелых испытаний выпало в годы репрессий многодетной матери. Ведь она была …женой священника. Терпеливо и с достоинством перенесла все невзгоды, вырастила семерых детей и помогла им получить образование. Трое из них были учителями. Нет уже давно на этой земле ни бабушки ни дедушки, но люди деревни на Тамбовщине, с теплотой вспоминают их. Это были прекрасные, честные и трудолюбивые люди.Таких учителей, которые дарят свою любовь, душевное тепло, учат не бояться никаких невзгод, люди помнят всю жизнь.

Мои родители – Фруктов Иван Степанович и Фруктова Анна Васильевна тоже всю свою жизнь отдали воспитанию детей. Много лет они проработали в школе - интернат с. Матросово. В этой же школе работал и мой брат вместе с женой Валентиной Ивановной. Дочь их, Инна Сергеевна, продолжила педагогическую династию и сейчас она директор этой же школы, в которой и я проработала вот уже 48 лет.

Близкие, родные люди открыли для меня мир, научили прислушиваться к людям, радоваться жизни и остались на всю жизнь моими самыми лучшими учителями.

Родные люди мне любовь привили к книгам

Общаться научили и мечтать.

Теперь и я учу девчонок и мальчишек,

Как добрым, человечным, мудрым стать.

К ним – озорным, родным, весёлым,

Стремясь помочь, стремясь понять Я каждый день спешу в родную школу,

Чтоб вдохновлять, творить, мечтать.

Вижу себя девятнадцатилетней девчонкой, неуверенно входящей в класс. Разница в возрасте между мной и моими учениками всего три года… Первые успехи и первые ошибки…Именно тогда я поняла, что мне действительно нравится работать с детьми, что школа стала частью моей жизни. Я ощутила на себе всю сложность и прелесть этой важной и нужной профессии. Первые уроки были самыми трудными, но и самыми незабываемыми… Именно тогда я поняла, что дети – самые благодарные и бескорыстные собеседники, с кем всегда интересно, что именно им я хочу посвятить свою жизнь.

Вот уже 48 лет я работаю в школе…в одной. Это были годы поисков, раздумий, открытий. Иногда бывает очень трудно, но ни разу я не пожалела,что выбрала этот путь,став учителем.

Учитель работает на завтрашний день, воспитывая человека своей страны.

«Хороший учитель - это прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то,что каждый ребенок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребёнка, никогда не забывает, что и сам был ребёнком» - считал В. Сухомлинский. Именно эти слова замечательного педагога являются для меня руководством в работе с детьми. Стараюсь, насколько возможно, сделать каждый урок интересным, развивать творческую активность моих учеников, самостоятельность, формируя ключевые компетенции школьников. Ведь я - педагог по призванию, стараюсь выполнять своё дело не только честно, но и вдохновенно, творчески, с глубокой заинтересованностью в своей работе.

Годы работы в школе многому научили меня; принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательной к себе. Я часто задаю себе вопрос : что должно быть главным для учителя? И все больше убеждаюсь в том, что главное – научить детей верить в себя, научить их делать правильный выбор, сделать всё, чтобы увлечь их процессом познания, поделиться с ними радостью открытий. Поэтому я стараюсь так планировать учебную деятельность, чтобы помочь учащимся как можно полнее проявить свои способности, развивать самостоятельность, инициативу, творческий потенциал.

Профессия учителя предоставляет огромные возможности творчества, это профессия, в которой необходимо расти над собой, профессия, в которой отдавая часть своей души, получаешь в ответ любовь и уважение своих учеников.

Сегодня, по прошествии лет, я с уверенностью могу сказать, что я благодарна своей судьбе, которая привела меня в школу. Я благодарна ей за те минуты, когда удалось пробудить лучшие чувства в детях, за те мгновения, когда победа ребёнка стала моей победой, его радость – моей радостью, и за любовь детей, которая вернулась ко мне в их благодарных глазах.

Что значит школа для меня?

Я всем отвечу однозначно :

« Жизнь школьная – моя судьба…

Моя судьба …и не иначе…

И…в заключение…хочу поделиться своей самой высокой наградой…стихотворением, которое посвятил мне мой ученик.коррекционной!! школы.

Наталья Ивановна – мой учитель.

Она знаний нужных нам даритель,

Хороший, умный педагог. Она сказала:

« Ты бы мог, Андрей,

Стихи для школы сочинять,

Для школы всей поэтом стать.»

Решил я долго тут не думать,

А о Наталье Ивановне стих придумать.

Наталья Ивановна меня учила…

Стихи слагать меня научила.

Их пишу я теперь обо всём

Тетрадь наполняется с каждым днём.

И даром этим я очень горжусь –

Поэтом себе я теперь кажусь.

Но вовсе пока я ещё не поэт,

Но чувствую: скоро я выйду свет.

Наталью Ивановну буду помнить всегда Не смогу забыть её никогда!

Наталья Ивановна, писал я сам

И этот стих посвящаю я Вам!

Люблю я Вас душою всей,

С большим уважением –

Ваш ученик Андрей.

Ради таких моментов …стоит жить!.