Эссе учителя-логопеда

Я – учитель-логопед и работаю с детьми, имеющими разные проблемы. Каждый год встречаю детей, которых очень трудно понять не только мне, но и самим родителям. В реке плавает «лыба» или «ыба», на ёлке растут «фыфки» и «сыски». Множество вопросов задаю сама себе. Оправдаю ли я возложенные на меня надежды? Смогу ли я помочь детям подружиться с трудными звуками? Ведь одних нужно будет научить «шипеть», других «свистеть», а кого-то «рычать».

За что я люблю свою профессию? За то, что детство проживаю многократно. Мои воспитанники ежедневно возвращают меня в беззаботный мир детства своим умением быть искренними и наивными, верить в чудеса и волшебство. Я в свою очередь учу их красивой и правильной устной речи.

Каждый день по крупинкам мы формируем новые умения и навыки. И когда что-то получается, ребёнок «зарычал», «зашипел» или научился произносить сложное слово, этот маленький человечек счастлив и горд за себя, а я за него!

Душа болит за каждого.

Всем хочется помочь.

Не раз вопрос:

«Что делать?»

Преследовал всю ночь.

Идёшь порою с сумками,

А язычок «грибком»,

Или «лошадкой» цокает,

Иль губы «хоботком».

Вдруг затрещишь«моторчиком»

Раз несколько подряд

И ловишь настороженный

Идущих мимо взгляд.