ФГОСЫ II поколения. УУД и ученик – ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

ЛИЧНОСТНЫЕ

(определяющие мотивационную ориентацию)

Воспитание личности

Нравственное развитие

Формирование познавательного интереса

Я хочу учиться и понимаю, для чего мне это необходимо

Осознаю, выбираю, творю

Я сам

Умения самостоятельно делать СВОЙ ВЫБОР в мире мыслей, чувств и ЦЕННОСТЕЙ и отвечать за этот выбор

• Различаю, что такое хорошо и что такое плохо
• Хочу учиться
• Учусь успеху
• Расту хорошим человеком и гражданином
• Берегу своё здоровье в процессе обучения

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

(обеспечивающие организацию собственной деятельности)

Самоорганизация

Я прилагаю усилия, чтобы научиться организованно работать

Контролирую, планирую, корректирую, оцениваю, осуществляю волевые усилия, преодолеваю трудности

Я могу

Умения ОРГАНИЗОВЫВАТЬ свою деятельность

• Понимаю и действую
• Контролирую ситуацию
• Учусь оценивать
• Думаю, пишу, говорю, показываю и делаю

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

(общеучебные, логические, связанные с решением проблемы)

Исследовательская культура

Я осуществляю обучение оптимальным образом

Анализирую, моделирую, ищу информацию

Я учусь

Умения результативно МЫСЛИТЬ и работать с ИНФОРМАЦИЕЙ в современном мире

• Ищу и нахожу
• Изображаю и фиксирую
• Читаю, говорю, понимаю
• Мыслю логически
• Анализирую ситуацию
• Осознаю и решаю проблему

КОММУНИКАТИВНЫЕ

(обеспечивающие социальную компетентность)

Культура общения

Я общаюсь, чтобы бОльшему научиться

Общаюсь, обсуждаю, взаимодействую, сотрудничаю, оцениваю себя и партнера, слышу, договариваюсь

Мы вместе

Умения ОБЩАТЬСЯ, взаимодействовать с людьми

• Всегда на связи
• Я и Мы
• Занимаю СВОЁ место в команде (Управляю, работаю на равных или выполняю поручение)