Формирование читательской компетенции на уроках биологии и химии

Учитывая требования к формированию универсальных учебных действий у обучающихся, я обратила внимание на тот факт, что многие дети, приходя в пятый класс, не имеют навыков беглого чтения, работы с текстом и как следствие - слабо усваивают учебный материал урока. Для того, чтобы решить эту проблему я поставила перед собой вопрос: какие приёмы работы с текстом способствуют формированию ключевых компетенций и критического мышления учащихся? Изучив материалы Прохоровой И.А. по данной теме я выбрала тему по самообразованию, чтобы хорошо владеть не только информацией, но и определить для себя методы и некоторые подходы в обучении предмету.