Фотографии с практики

Здесь представлены фотоографии с практики.

Практика в школе для студентов, обучающихся по специальности «Преподавание в начальных классах», называется педагогической практикой. Её цель — сформировать у студентов профессиональные навыки работы с учащимися младшего школьного возраста. 1

Практика может проходить в разных формах:

• Концентрированная. Непрерывное прохождение практики, когда студент занимает должность педагога начальной школы в течение определённого временного промежутка. 1
• Рассредоточенная. Частичное прохождение практики, которое чередуется с изучением теории по дням недели, неделям, месяцам. 1
• Комбинированная. Практика сочетает в себе элементы непрерывности и частичности. 1

Практика в начальной школе проходит в несколько стадий:

1. Ознакомительная. Студент знакомится с работой педагога и её особенностями. Руководитель практики составляет план деятельности практиканта на определённый период, готовит конкретные мероприятия, знакомит студента со схемой прохождения учебных занятий. 1
2. Деятельностная. Студент переходит к реальным действиям. Он посещает уроки других педагогов начальных классов учебного заведения, анализирует их работу, изучает организацию внеклассной работы и начинает свою практическую деятельность с проведения внеклассных мероприятий. 1
3. Заключительная. Студент готовит отчёт по практике, полностью заполняет дневник практики, подписывает и заверяет все документы. Практикант делает анализ прохождения своих учебных занятий и внеклассной работы, предоставляет на проверку конспекты своих занятий, составляет отчёт о проведении родительского собрания и его итогах. 1

Содержание практики в начальной школе включает в себя:

• знакомство со структурой образовательного процесса в начальной школе; 1
• знакомство с ФГОС и образовательной программой по конкретной дисциплине; 1
• знакомство с содержанием курса дисциплины; 1
• знакомство с формами проведения уроков в начальной школе и методами преподавания; 1
• выбор учебных пособий для проведения собственных занятий; 1
• разработку методических рекомендаций; 1
• формирование практических навыков реализации отдельного учебного занятия и внеклассных мероприятий; 1
• полное или частичное самостоятельное проведение уроков в начальной школе; 1
• аналитическую работу по практике: анализ своей деятельности и подведение итогов, составление перспектив своего развития как профессионального педагога.