ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОО МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА.

Программа обеспечивает разносторонние развитие детей в возрасте от 5 до6 лет с учотом их возрастных и индивидуальных

ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОО МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА.

МБДОУ «Центр развития ребенка-детский сад №138

Воспитатель: Степанова Светлана Алексеевна

1. Пояснительная записка

Образовательная область «Физическое развитие»

Рабочая программа разработана в соответствии с введением в действие ФГОС ДО,на основе общеобразовательной программы ДО «От рождения до школы»подред. Е.Н. Вераксы, Т.С. Камаровой, М.А. Васильевой.

Программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 5 до 6 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-коммуникативному, познавательному речевому и художественно-эстетическому.

Реализуемая программа строится на принципе лично развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми и разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

1. Конституция Рф ст. 43.72
2. 2.Конверенция о правах ребенка (1989 г.)
3. Закон РФ ‘’ Об образовании”
4. CанПин 2.4.1.3049-13
5. Устав ДОУ
6. ФГОС ДО

Возрастные особенности детей от 5 до 6 лет.

Ребенок 5-6 лет стремиться познать себя и другого человека как представителя общества( ближайшего социума), постепенно начинает осознавать связи и зависимости в социальном проведении и взаимоотношениях людей. В 5-6 лет дошкольники совершают положительный нравственный выбор (преимущественно в воображаемом плане).

К 5 годам они обладаю довольно большим запасом представлений об окружающем. Ребенок этого возраста уже хорошо знает основные цвета и имеет представления об оттенках. Дети шестого года жизни могут рассказать, чем отличаются геометрические фигуры друг от друга. Для них несоставит труда сопоставить между собой по величине большое количество предметов. Освоение времени всё ещёне совершенно. Отсутствует точная ориентация во временах года, днях недели. Дети хорошо усваивают названия тех дней недели и месяцев года, с которым связаны яркие события.

Дети учатся самостоятельно строить игровые и деловые диалоги, осваивая правила речевого этикета, пользоваться прямой и косвенной речью: в описательном и повествовательном монологах способны передать состояние героя, его настроение, отношение к событию, используя эпитеты, сравнения.

Тема недели: Доброе слово - окрыляет.

Приоритетная образовательная область – речевое развитие.

• : Обогащение активизации словаря, владение речью, как средством общения и культуры.

1. Формирование доброго отношения друг к другу по средствам подвижных игр.

2. Развиватьтворческиеспособности, память,воображение, фантазию.

3. Воспитыватьдобрыечувствакокружающимлюдям.

4. Стремитьсяпрививатьинтерескчтениюихудожественной литературы.

5. Учитьдетейтворчеству, вразвитиимузыкальной деятельности.

Образовательная теманедели: « Доброе слово -окрыляет»

Итоговое мероприятие.

Викторина «Давайте дарить доброту»

Задачи: вспомнить добрые, волшебные слова,

закрепить в разговорной речи, используя игровую

1.Дети читают стихи о доброте.

2.Конкурс «Доскажи словечко»

3.Пословицы и поговорки

4.Конкурс для родителей «Что определяет

доброту»

5. Конкурс «Сделай комплимент маме»

6.Песня «О доброте»