Географическая площадка

Географическая площадка в нашей школе представляет собой комплексную учебную площадку, оборудование которой предназначено для проведения практических занятий.

Цели создания географической площадки:

• познакомить учащихся с приемами изучения явлений природы;
• пробудить у обучающихся интерес к наблюдению за природой и природой родного края;
• научить учащихся пользоваться простейшими метеорологическими приборами; объяснять явления природы.

Основной метод исследования на географической площадке — наблюдение. Он заключается в количественном определении значений метеорологических элементов и оценке качественных характеристик атмосферных явлений.

Географическая площадка в нашей школе представляет собой комплексную учебную площадку, оборудование которой предназначено для проведения практических занятий.

Цели создания географической площадки:

• познакомить учащихся с приемами изучения явлений природы;
• пробудить у обучающихся интерес к наблюдению за природой и природой родного края;
• научить учащихся пользоваться простейшими метеорологическими приборами; объяснять явления природы.

Основной метод исследования на географической площадке — наблюдение. Он заключается в количественном определении значений метеорологических элементов и оценке качественных характеристик атмосферных явлений.

Географическая площадка в нашей школе представляет собой комплексную учебную площадку, оборудование которой предназначено для проведения практических занятий.

Цели создания географической площадки:

• познакомить учащихся с приемами изучения явлений природы;
• пробудить у обучающихся интерес к наблюдению за природой и природой родного края;
• научить учащихся пользоваться простейшими метеорологическими приборами; объяснять явления природы.

Основной метод исследования на географической площадке — наблюдение. Он заключается в количественном определении значений метеорологических элементов и оценке качественных характеристик атмосферных явлений.

Географическая площадка в нашей школе представляет собой комплексную учебную площадку, оборудование которой предназначено для проведения практических занятий.

Цели создания географической площадки:

• познакомить учащихся с приемами изучения явлений природы;
• пробудить у обучающихся интерес к наблюдению за природой и природой родного края;
• научить учащихся пользоваться простейшими метеорологическими приборами; объяснять явления природы.

Основной метод исследования на географической площадке — наблюдение. Он заключается в количественном определении значений метеорологических элементов и оценке качественных характеристик атмосферных явлений.

Географическая площадка в нашей школе представляет собой комплексную учебную площадку, оборудование которой предназначено для проведения практических занятий.

Цели создания географической площадки:

• познакомить учащихся с приемами изучения явлений природы;
• пробудить у обучающихся интерес к наблюдению за природой и природой родного края;
• научить учащихся пользоваться простейшими метеорологическими приборами; объяснять явления природы.

Основной метод исследования на географической площадке — наблюдение. Он заключается в количественном определении значений метеорологических элементов и оценке качественных характеристик атмосферных явлений.

Географическая площадка в нашей школе представляет собой комплексную учебную площадку, оборудование которой предназначено для проведения практических занятий.

Цели создания географической площадки:

• познакомить учащихся с приемами изучения явлений природы;
• пробудить у обучающихся интерес к наблюдению за природой и природой родного края;
• научить учащихся пользоваться простейшими метеорологическими приборами; объяснять явления природы.

Основной метод исследования на географической площадке — наблюдение. Он заключается в количественном определении значений метеорологических элементов и оценке качественных характеристик атмосферных явлений.