Я - наставник!

«Никакие знания не передаются иначе как от человека к человеку, за каждым успешным человеком в любой сфере всегда стоит наставник. Люди, которые через наставничество передают другим свои знания и навыки в рабочих профессиях, в науке, в управлении вызывают уважение. Наставничество не решается административным путем, наставничество - это когда человек вкладывает душу, делится секретами профессии, которые позволили ему самому быть лучшим».

Сергей Кириенко

Первый заместитель руководителя Администрации Президента России

2023 год был объявлен Годом педагога и наставника, и очень символичным стало для меня то, что именно в этот год я сама стала наставником.

Итак, кто же такой наставник? Для меня это тот человек, который имеет желание делиться знаниями и опытом. Это помощник, друг, советчик, который может помочь молодому педагогу освоить и применить необходимые профессиональные навыки, умения и знания, который имеет опыт и готов им делиться, может подсказать решение сложных задач, оказать помощь на различных этапах профессионального становления.

Специфические особенности работы в образовательном учреждении, отсутствие опыта, разрыв между знаниями и умениями, работа в новом коллективе: все эти факторы приводят к трудностям в период адаптации молодых педагогов, и как следствие происходит их отток.

Мне приятно отметить, что в нашей школе работа с молодыми специалистами традиционно является важной составляющей. За каждым молодым педагогом закреплен свой наставник, который помогает им в трудовой деятельности.

Цель моей работы как наставника - адаптация моего коллеги в работе педагога, повышение его профессиональных знаний.

Путем диагностики мы определили дефицит профессиональных компетенций, организовали взаимопосещение занятий, на которых Анастасия Леонидовна отметила для себя эффективные формы работы на занятии, индивидуальную работу с учащимися. Были проведены консультации и беседы по перспективному и календарно-тематическому планированию, правилам оформления документации.

Наставничество – это постоянный диалог. У меня с моим наставляемым небольшая разница в возрасте, поэтому я выбрала стратегию взаимного сотрудничества. Я стараюсь не поучать молодую коллегу, а в доверительной обстановке вместе решать возникающие вопросы даже вне рабочего времени, быть постоянно на связи. Быть надежным, честным, открытым, позитивно настроенным, но в тоже время в меру строгим наставником. Я стараюсь стать проводником идей, помогать воплотить их на практике и быть для молодого коллеги мотиватором.

Мир стремительно меняется, педагоги должны идти в ногу со временем и самим развиваться, находиться в постоянном поиске, следить за новинками в образовании, принимать участие в конкурсах, самосовершенствоваться, управлять современными компьютерными технологиями, брать на вооружение новые методики воспитания и обучения подрастающего поколения.

Для меня опыт наставничества также не прошел бесследно. Это опыт способствовал и моему собственному саморазвитию и самообразованию.

У нас с моим наставляемым впереди еще много работы и участие в профессиональных конкурсах, но я уже горда тем, что к моему ученику тянутся его ученики, когда у молодого специалиста горят глаза и ты понимаешь, что он нашел свое место в жизни и счастлив быть педагогом.

«Помоги, направь, но позволь сохранить свою самобытность, остаться самим собой» – мое кредо наставника.