Игрофикация. Что же это?

При написании дипломной работы меня заинтересовал новый термин «игрофикация». Для того, чтобы разобраться что же это такое мною было рассмотрено множество источников литературы. И вот тот минимум, которым я хочу поделиться с Вами.

В начале XXI века обучение, основанное на игре, и обучение с применением игровых элементов стали носить массовый характер. Использование игр разных жанров и форматов не является новым явлением в образовании, применению игр в развитии и обучении детей посвящено множество научных исследований, издано большое количество сборников детских игр и готовых игровых сценариев. Однако, спектр игр, который стал сегодня доступен как ученикам, так и педагогам значительно расширился по сравнению с концом XX века. Связано это, прежде всего, с развитием информационно-коммуникационных технологий и доступностью различных индивидуальных электронных устройств.

У современных практиков различных профессиональных областей, в том числе и в образовании, появился в обиходе новый термин – "игрофикация". Особенно широко он используется европейскими, американскими и японскими коллегами, а с 2000-х гг. начал свое движение и в России.

Игрофикация – это непросто современный тренд, а окружающая действительность. Иногда мы даже не замечаем какие-то элементы игрофикации, а всё потому что это стало неотъемлемой частью нашей жизни.

Распространению игрофикации в наши дни способствовали ряд факторов и непосредственно это связано с тем, что в современном мире царствует многозадачность. Нас постоянно отвлекают разные звонки, сообщения. Мы одновременно пользуемся сразу несколькими устройствами. Поток информации просто огромный. В таких условиях вовлеченность остаётся основным ресурсом.

Можно ли сказать, что современное образование это игрофикация? Ведь здесь есть оценки, есть обратная связь, переход между классами можно воспринимать как переход между уровнями и т. д. Несмотря на обилие каких-то элементов, используемых в играх, современное образование это не игрофикация. По той причине, что вход в эту систему не является добровольным. Если студент или школьник очень захочет избавиться от системы оценок он не сможет этого сделать. Во всяком случае он не сможет это сделать в обычной школе или ВУЗе. Более того современное образование направлено на удовлетворение нужд только одного типа игроков. Также может быть ещё другому типу игроков будет весело и интересно на переменах.

На самом деле игрофикация очень часто используется в образовании. Например, кроме того, что происходит непосредственно прямо в классе можно использовать приложение, которое называется «Class Dojo». Благодаря мгновенной обратной связи можно получить очки даже за то, что ученик просто пришёл вовремя в класс. Там предусмотрены разные награды. Бейджи за командную работу. Можно получить детальный итоговый график за день или за неделю и понять в чем ученик преуспел, а в чём ему ещё нужно поработать. Интересная особенность этой системы в том, что все награды нематериальны, и основная главная награда это особый аватар, который присылается в виде секретного кода.

Пример результатов применения игрофикации в одном из ВУЗов. Например, 80% студентов выбрали более сложные варианты домашних заданий по сравнению с контрольной группой. На 17% увеличилась посещаемость занятий. На 9% улучшились оценки студентов.