Инклюзия в общеобразовательной школе.

Сейчас много говорят, пишут об инклюзии. Учителя посещают семинары. вебинары, курсы повышения квалификации и т.д. Все бы ничего. пока не сталкиваешься с этим лично, когда в начале года учебного в 1 класс привели ребенка с РАС. Если бы, конечно, он поступил в августе, когда еще формировались списки, то было бы у меня время подготовиться морально, что- то почитать, посмотреть. Здесь же вышло как-то неожиданно. 4 сентября мне просто сообщили, что теперь в классе будет еще один мальчик, но он "особенный". Сказать что я не была готова, прежде всего морально- не сказать ничего. Информации вокруг вроде бы много, а начинаешь раскладывать в голове по полочкам все и нет соовсем ничего. Начиная от отдельных программ, которые я должна написать для ребенка ( а сентябрь и так жуткий месяц в плане писанины) и заканчивая моделью поведения на уроке ( когда нет никого рядом, от слова СОВСЕМ). Конечно. везде пишут и в рекомендациях с ПМПК " тьюторское сопровождение", но где ж его взять никто не знает. На все мои вопросы ответ один у всех коллег:"Инклюзия сейсас". Вот и получается, что слово все знают, а что дальше делать нет. Ну да ладно. Спасение утопающих. А дальше вы знаете. Итак, поехали. 1 год обучения..