Интерактивные формы учебных занятий по истории

В своей работе осваиваю интерактивные формы учебных занятий по истории, суть которых звключается в переходе от одностороннего воздействия учителя на учеников к непосредственному взаимодействию, но с отдельными учениками. Акцент переносится с массовых, монологических форм и способов обучения на диалогические, частично-поисковые и эвристические (аналитическая беседа, расуждение, логические и проблемные задания). При этом возрастает степень индивидуализации образования, а педагог становится координатором учебного процесса, протекающего в формате дискуссий, подготовки и презентации рабочими группами индивидуальных, творческих, проблемных и проектных заданий, с использованием широкого спектра источников и способов поиска и обработки информации, в том числе с использованием ИКТ