"Использование ИКТ на уроках физики" «Электронная лабораторная работа по физике, как средство формирования информационной компетентности учащихся»

Наиболее проблемным в преподавании физики в  школе, особенно в 10-11классе, остается физический эксперимент и лабораторный практикум. И именно на это следует обратить особое внимание в условиях внедрения ФГОС,  где прописаны требования применения универсальных учебных действий, и в частности, самостоятельность, интерактивность, мультимедийность обучения и  внедрения новых ТСО

Важное место в формировании практических умений и навыков у учащихся на уроках физики отводится демонстрационному эксперименту и фронтальной лабораторной работе. Физический эксперимент на уроках физики формирует у учащихся накопленные ранее представления о физических явлениях и процессах, пополняет и расширяет кругозор учащихся. В ходе эксперимента, проводимого учащимися самостоятельно во время лабораторных работ, они познают закономерности физических явлений, знакомятся с методами их исследования, учатся работать с физическими приборами и установками, то есть учатся самостоятельно добывать знания на практике.

Для решения проблемы выполнения самостоятельного физического эксперимента учащимися из всех изученных нами программных средств обучения больше подходит обучающая программа “Полный интерактивный курс физики “Открытая физика””, содержащая 82 интерактивных компьютерных эксперимента и лабораторных работ, 19 трехмерных моделей и видеозаписей физических экспериментов, более 400 задач по темам эксперимента с возможностью самопроверки, большой объем теоретического материала. Для выполнения экспериментального задания и выполнения необходимых расчетов в данном учебнике предусмотрены инструменты: калькулятор и записная книжка.

Мною был разработан сборник инструкций для учащихся по выполнению электронных лабораторных работ по физике в 10-11 классах. Данный сборник содержит инструкции по выполнению работ с электронным учебником “Открытая физика”: инструкции к 14 лабораторным работам в 10 классе и инструкции к 12 лабораторным работам в 11 классе в компьютерном классе к каждой лабораторной работе.

Считаю, что компьютерные технологии не могут полностью заменить, ни натуральный эксперимент, ни лабораторные работы, ни самого преподавателя, но использование их в разумных пределах и в хорошем сочетании дают более высокую оценку усвоения материала обучающимися. Формирование  информационных компетентностей  у старших школьников осуществляется  благодаря повышенному интересу к компьютерной технике и возможности работать самостоятельно с электронными программами.