Использование интерактивных форм и методов обучения на уроках русского языка – путь к созданию ситуации успеха.

Рассмотреть формы и методы обучения на уроках русского языка как путь к созданию ситуации успеха

Успех меняет человека. Он делает человека уверенным в себе, придает ему достоинство, и человек обнаруживает в себе качества, о которых не подозревал раньше. Джой Бразерс

Например, К. Ушинский утверждает, что ребенок, не познавший радости от преодолений трудности, не ощутивший вкуса победы, теряет к учебе интерес.

На своём мастер – классе хочу представить вашему вниманию полюбившиеся моим ученикам интерактивные методы и формы обучения как путь к созданию ситуации успеха.

Конфуций сказал:

То, что я слышу, я забываю.

То, что я вижу, я помню.

То, что я делаю, я понимаю.

Поэтому я постараюсь, чтобы вы всё то, что услышали, не забыли, то, что увидели, запомнили и то, что делали, поняли!

Введение в проблему

Сегодня нет такого учителя, который не задумывался бы над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?»

Какой современный учитель не мечтает о том, чтобы ребята на его уроке работали добровольно, творчески и познавали предмет на максимальном для каждого уровне успешности?

Главная задача - сделать урок интересным, а для этого учитель должен так организовать учебный процесс, чтобы у детей было желание учиться, создать такие условия, чтобы в ходе каждого урока формировалась учебная деятельность, которая превращает школьника в субъект, заинтересованного в обучении и саморазвитии.

Как известно, в школьном образовании существует множество методов обучения, разных типов уроков, которые преследуют одну единственную цель – усвоение знаний учащимися. У каждого учителя этот набор свой. Учитель строит урок, основываясь на особенностях каждого класса индивидуально.