Использование интерактивных методов обучения на уроках химии

Использование интерактивных методов обучения на уроках химииИспользование интерактивных методов обучения на уроках химии

учитель химии

Турчин Д. В.

Интерес учащихся к предмету формируется под непосред­ственным влиянием учителя и значительной мерой зависит от его личности. Творческое использование на уроках химии интерактивных методов и способов обучения, которые имеет в своем распоряжении учитель, дает ему возможность создать собственную систему работы и достичь настоящего мастерства.

Интерактивные методы используются с целью создания на уроке ситуаций, которые дают возможность работать вместе, усваивать, повторять, систематизировать учебный материал, создают атмосферу сотрудничества, творческого взаимодействия в обучении: лучшего восприятия и усвоения материала, создания микроклимата, который стимулирует учащихся к свободному выражению своих мыслей и впечатлений.

Не секрет, что современная техника, которая является одним из основных компонентов научно-технического прогресса, проникает во все сферы производственной и общественной деятельности человека. Поэтому и нам необходимо использовать на уроках современную технику, которой на данный момент является персональный компьютер. Огромное значение в современном мире имеет компьютерная грамотность и использование ее на уроках химии очень важно, так как это развивает интерес к изучению предмета. Для эффективного проведения уроков в помощь учителю, созданы специально разработанные, электронные медиа-пособия. На своих уроках я использую несколько электронных пособий, которые считаю наиболее удачными.

Используя программно-методический комплекс "Химические реакции", ООО "Новый диск", учебно-методический комплект по химии для 8-11 классов на электроном носителе позволяет любому учителю воспользоваться электронной библиотекой наглядностей и сформировать урок дома, а в классе только проиграть уже заранее собранный урок (рис. 1).

Например, фрагмент урока, который я провожу на первом уроке в начале учебного года. Он помогает подготовить учеников к практическим работа и технике безопасности в кабинете химии про работе с веществами (рис.2, 3).

Такие интерактивные плакаты я подготавливаю сам.

Их можно использовать как на интерактивной доске, так и на проекторе.

Создаю, я, интерактивные плакаты и презентации с помощью Microsoft Office PowerPoint 2007. В интернете есть множество видео уроков. Я выделю несколько ссылок, на такие видео уроки, которые помогли мне.

Раскрыть классификацию химических веществ и обобщение знаний мне помогает интерактивный плакат в звуковом сопровождении (рис.4, 5), при этом разъясняя её, и формируя понятия классификации химических веществ.

Для осмысления происходящих процессов можно использовать демонстрацию условного изображения данной реакции и показать видео опыта из электронного учебника по химии под редакцией Рудзитиса, Фельдмана издательство просвещение.

Вот еще пример, фрагмента урока закрепление полученных знаний, с использованием электронного учебника по химии.

Таким образом, использование современных технологий в учебном процессе имеет целый ряд преимуществ:

• экономят время при подготовке к опытам;

• дают возможность показать тот или иной материал на определенном этапе урока;

• можно показать опыт фрагментами или остановить в любой момент;

• использовать демонстрации при подготовке к практическим работам или проведении, если отсутствуют те или иные реактивы;

• демонстрировать опыты при повторении материала;

• продемонстрировать опыты, не предусмотренные школьной программой, так как они происходят с ядовитыми и опасными для учащихся веществами.

• один единственный минус, подготовка дольше, если ты его создаешь сам. У меня подготовка современного урока составляет две недели.

Все это создает благоприятные условия для развития интереса учащихся к изучению предмета и повышает качество и количество.

Литература.

1. Ю. Б. Колесникова. Методические рекомендации. Использование интерактивных методов обучения на уроках химии. РИО Крымского гуманитарного университета, Ялта. 2008.
2. Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. Химия. 9 класс. Учебник с приложением на электроном носителе (DVD).
3. Радецкий А.М. Дидактический материал по неорганической химии. Пособие для учителя. - С.: МСП «Ната», 2006.
4. Н. Н. Гара. Химия. Уроки в 9 классе (пособие для учителя).
5. Интерактивные плакаты. Химические реакции. ООО "Новый диск". 2009.