Использование краеведческого материала при изучении физической географии

Исключительную ценность краеведческой работы можно заметить только при непосредственном знакомстве обучающихся с окружающей их природой. Здесь, как учитель я ставлю следующие задачи:

- выявление природных богатств родного края;

- изучение географии своего края;

- анализ собранных материалов, наблюдений, описаний.

Вместе с тем, чтобы обучающиеся могли закрепить и углубить ряд практических умений и навыков, приобретенных в классе, проводятся различные работы. Например, делаем глазомерную съемку местности, изучаем горные породы, реки, озера, формы рельефа своей местности.

По наблюдениям и проделанным анализам, пришел к выводу, что более наглядными и интересными будут те работы, исследования, которые практикуются на одном и том же месте из года в год. Все это способствует наглядному представлению влияния хозяйственной деятельности человека на данный географический объект.

Например, проводя замеры глубины, ширины, скорости течения реки можно увидеть изменения, которые произошли за определенный промежуток времени. Все практические работы заканчиваются заполнением карточек - паспортов объектов, где указываются:

1. Кто и когда вел наблюдения.

2. Название объекта.

3. Местоположение объекта.

4. Особенности рельефа местности, прилегающей к объекту.

5. Породы, слагающие местность.

6. Растительный и животный мир местности.

7. Как человек влияет на данный природный объект?