Из опыта работы.

Уроки трудового обучения создают наиболее благоприятные условия для коррекции недостатков, присущих детям с ограниченными возможностями здоровья в трудовой и познавательной деятельности. А так как наша работа нацелена на формирование у у чащихся целенаправленных способов деятельности, коррекция и развитие речи, а также мыслительной занимает ведущее место на уроках трудового обучения. Для успешного усвоения материала программы учащимися с ИН, используются как традиционные, так и инновационные методы и приемы работы.

Профессионально-трудовое обучение не должно ограничиваться формированием у обущающихся только рабочих двигательных навыков. Оно, кроке того должно быть направлено на воспитание умения решать умственные задачи, связанные с практическим выполнением трудовых заданий. Это в свою очередь способствует коррекции умственного развития детей с ИН.

С целью расширения объема внимания, формирования сосредоточенности я использую специальные упражнения. Они не требуют большого умственого напряжения, поэтому используются в качестве "передышки" между работой. Карточки с загадками об инструментах и приспособлениях используемых во время работы заготавливаются заранее. Такая работа полезна, так как требует концентрации внимания при слуховом восприятии материала.