Карточки- задания.

Карточки должны быть оформлены таким образом, чтобы поощрить детей к решению проблемы, обдумыванию, пос­тановке вопроса, устной и письменной коммуникации и сотрудничеству. Карточка с заданием должна быть простой для того, чтобы учащемуся было легко его понять. Поставленные в ней задачи должны быть чёткими и понятными как для ассистента, преподавателя и родителей, так и для учащихся. Отличительные особенности правильно составленной карточки: • обладает потенциалом дифференциации благодаря тому, что предлагает возможность выбора того или иного подхода, стратегии и техники записи • даёт ученику возможность дальнейшего развития, имеющихся у него навыков и знаний • для выполнения задания недостаточно просто запоминать и вспоминать факты • предоставляет ученику возможность представлять идеи письменно или с использованием моделей • предоставляет ученику возможность рассуждать неза­висимо или оценивать суждения других учеников • содержит короткие и понятные директивы.2 Структура карточки: • необходимые материалы – те, которые потребуются преподавателям для выполнения задания • способы выполнения задания – простые инструкции, открытие вопросы и указания, необходимые для стимуляции мышления • чётко поставленный учебный вопрос, которого касается данное в карточке задание – с целью планирования учебной программы и содействия оценки учащегося.