КОНСПЕКТ организации и проведения дидактической игры в старшей группе на тему «Для чего эти предметы» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 46"

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Орг. момент

- Ребята, а у меня для вас есть маленький сюрприз, подойдите все ко мне.

Подходят

2. Мотивационно - целевой

- Сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Ребята, скоро вы пойдете в школу, и Незнайка собрался в школу.

Но он не знает, что нужно брать с собой. Ребята посмотрите Незнайка уже попробовал собрать портфель к школе, давайте посмотрим, правильно ли он это сделал.

(Достаю предметы из портфеля)

- Ребятки, поможем Незнайке разобраться с тем, какие предметы нужны в школе и зачем?

Слушают

3. Планирование

игры

- Сейчас я буду показывать предмет, вы будете поднимать руки, выходить ко мне и полными предложениями рассказывать, что это за предмет, нужен ли он в школе и для чего он.

Слушают

4. Реализация

игрового

замысла

Показываю школьные принадлежности и прочие предметы. В случае необходимости корректирую ответы детей.

От лица Незнайки хвалю детей.

- А теперь мы вместе с Незнайкой научимся быстро, правильно и аккуратно собирать школьные принадлежности в портфели. Для этого мне нужны один мальчик и одна девочка.

(Выбираю двоих детей).

- Теперь мы с ребятами посчитаем,

и вы начнете собирать предметы в портфели.

(Раз, два, три, портфель собирать начни)

(игра проводится 3 раза)

После каждого проведения игры проводим анализ выполненных действий (Правильно ли выбрали предметы, аккуратно ли их положили). В случае необходимости

корректирую действия детей. От лица Незнайки хвалю детей. Поднимают руки, выходят и рассказывают о предметах

Начинают собирать портфели

5. Подведение

итогов

- Ребята, Незнайка очень рад, что пришел к вам в гости. Теперь он знает, какие бывают школьные принадлежности и для чего они нужны.

Знает, что нужно брать с собой в школу, а что не нужно.

Он говорит вам спасибо, до свидания, до встречи в школе!

Прощаются