Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [л] в словах с помощью ИКТ - технологий.

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [л] в словах с помощью ИКТ - технологий.

Программное содержание:

1. Образовательные задачи:

закреплять знания о предметах;

1. Коррекционные задачи:

- укрепление мышц артикуляционного аппарата;

- развитие фонематического слуха;

- закрепление правильной артикуляции в словах;

- развитие интеллекта;

- улучшение межполушарного взаимодействия;

1. Воспитательные задачи:

- внимательно слушать педагога;

- соблюдать правила поведения в кабинете;

- воспитывать умение внимательно слушать педагога и выполнять

инструкции;

1. Оборудование:

• предметные картинки: (лук, юла, пила, стол, волк, халат, ложка, вилка);
• стан с цветной водой;
• трубочка;

1. Литература:

- Воробьева Т. А. Крупенчук О. И. Логопедические упражнения. –

С-Петербург: ЛИРА, 2006

- Воробьева Т. А. Крупенчук О. И. Уроки логопеда. Исправляем

произношение 4-7 лет С-Петербург: 2007

- Жихарева-Норкина Ю. Б. Домашняя тетрадь для логопедических

занятий с детьми Выпуск 1. – М.: ВЛАДОС, 2004

- Косикова Е. М. Уроки логопеда – М.: ЭКСМО 2002

Ход занятия:

1. 1.Организационный момент: отгадывание загадки

Логопед: Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)

Логопед: Сейчас у нас получится настоящая буря.

1. 2. Дыхательная гимнастика: «Буря в стакане воды»

Логопед: Послушай историю про язычка. За алыми губами, за белыми зубами живет веселый язычок. Его домиком был рот. Каждое утро он просыпался и помогал маме месить тесто для блинов.

3. Артикуляционная гимнастика:

1. «Блинчик на тарелочке» - а потом язычок увидел лошадку и решил покататься на ней.
2. «Лошадка» - лошадка привезла его к веселому ручейку. Он решил сделать лодочку с парусом и отправиться на ней в плавание.
3. «Парус» - лодочка получилась очень красивая с розовым парусом

Логопед: Потом веселый язычок решил сходить в гости к соседу, чтобы показать ему свою новую игру.

Интерактивная игра «Лалабама» (показ ребенку в игре картинок: метла, балалайка, лопата, молоток, колбаса). Жители лалабамы.

Логопед: Поиграв, они оставили ее на столе.

4. Пальчиковая гимнастика:

Логопед: «Стол» - И. п.: левую руку сжать в кулак – это «ножка» стола.

Сверху накрыть «ножку» выпрямленной ладонью правой руки – это «крышка» стола.

Кулачок – это толстая ножка,

Сверху крышка – наша ладошка

Маленький столик. Время пройдет…

Вместе с ладошкой и стол подрастет.

Ручкам тоже хочется поиграть.

5. Кинезиологическое упражнение «Кулак – ладонь»

(Обе руки лежат на столе или на коленях ладонями вниз, одна рука сжата в кулак. Одновременно кулак разжать, а другую ладонь сжать в кулак. И так повторять смену позиций).

1. Итог занятия. Рефлексия