Домашние экспериментальные работы по дисциплинам естественно-научного цикла

Система школьного эксперимента должна соответствовать определенным критериям отбора: педагогическим целям обучения в школе; учебно-воспитательным задачам; содержанию учебного материала школьного курса дисциплин естественнонаучного цикла; требованиям, предъявляемым к знаниям и умениям учащихся; времени, отводимому на изучение школьного курса соответствующей дисциплины; учебным возможностям и возрастным особенностям учащихся; научному, методическому уровню и тенденциям развития учебного эксперимента.

Домашние экспериментальные работы по дисциплинам естественно-научного цикла условно можно разделить по содержанию на следующие группы:

1. наблюдение и изучение явлений, процессов (свойств тел, веществ, полей и т.д.);
2. измерение величин, характеризующих свойства явлений и процессов;
3. выяснение закономерностей связей между величинами наблюдаемых явлений;
4. изучение теорий, законов и следствий из них;
5. знакомство с устройством, принципом действия различных измерительных приборов (приемами обращения с ними);
6. сборка и испытание простых моделей и устройств