Статья "Экологическое воспитание на уроках географии"

Экологическое воспитание во внеклассной работе  (из опыта работы)             

 Широкой возможностью формирования экологической культуры является внеклассная работа. Участие в проведении экологических экспедиций, акциях, играх, конкурсах подкрепляет знания на практике, что способствует расширению и углублению знаний учащихся  и определяет их первые успехи.

В школе совместно с отделением комитета лесного хозяйства Курской области  Рыльским лесничеством создано школьное лесничество. Дети совместно с работниками Крупецкого участка ОГУП «Рыльсклес» собирают желуди для посадки дуба, старшеклассники принимали участие в посадке саженцев деревьев, изготовляли в школьной мастерской скворечники и развешивали их на деревьях. А также школьники принимают активное участие в различных творческих конкурсах , организованных комитетом лесного хозяйства, за что не раз награждались грамотами и призами.

         Всегда интересной является выставка работ, которая имеет свое название:  «Красота родной природы». Здесь можно увидеть; красочные газеты, множество рефератов о животных и растениях , сочинения, мини-зарисовки, сценарии праздников, рисунки  о природе, выжигания,  поделки из природного материала. В сентябре стало традицией устраивать выставки  плодов и цветов. Дети и их родители приносят на ярмарку овощи и фрукты, цветы  со своих  огородов . Каждый класс организует своё место выставки, делают различные поделки, композиции.

         Мероприятия, которые  проводятся у нас в школе:

- экологические акции и праздники: «День Воды» (22 марта),  «День Земли» (22 апреля), « День птиц» (апрель), « День защиты диких животных» (15 октября).

-  школьные экологические проекты;

- конференции, круглые столы;

- устные литературные журналы;

- выставки детского творчества и фотовыставки;

- экологические десанты по уборке территории школы, вокруг школы, возле своих домов, возле заброшенных домов, около кладбища.

Заключение.

         Как мы видим , взаимоотношения природы и человека очень непростые. Человек берет у природы все необходимое для жизни и производства, а взамен дает только защиту от своей собственной деятельности.

Что нужно делать для того, чтобы сберечь природу , чтобы не разрушать уникальные природные ландшафты планеты? Свернуть промышленность? Перестать производить сельскохозяйственную продукцию? Вернуться в пещеры и стать первобытными охотниками на одичавших коров? Вряд ли кого  может заинтересовать такая перспектива! Но тогда единственный выход из положения – научиться использовать природные богатства, не разрушая саму природу. И в этом важную роль играет география.