Жизнь-высочайшая ценность

1 декабря был проведен классный час на тему «Жизнь». Цели данного мероприятия были следующими: формирование у школьников позитивной адаптации к жизни, как процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых равновесий отношений между собой, другими людьми и миром в целом. Данные цели были достигнуты в ходе работы с детьми.

Задачи классного часа подразумевали под собой знакомство детей с понятием «Жизненные ценности»; организовать работу в группах для приобретения навыков отстаивания своей точки зрения; сформировать ответственное отношение к собственной жизни. Данные задачи были достигнуты в результате проведенных бесед и игр:

• Акция «Мечтатели»
• Акция «Строители»
• Акция «Творцы»
• Акция «Волшебники»
• Акция «Послание в будущее»
• Тренинг «Я люблю тебя жизнь»

Так же обсуждались с учащимися такие вопросы:

• В чем состоит ценность жизни, из чего оно складывается?
• Жизнь. Она какая может быть? Как она выглядит?
• Какая форма у нее может быть?
• А Какого она цвета может быть?
• Что вы можете ощущать, прикасаясь к ней?
• А Какой аромат она излучает?
• Какой она может быть на вкус?

Учащиеся отвечали на вопросы активно и с таким же желанием участвовали в играх, беседах.

Учащиеся читают стихотворение и из предложенных вариантов выбираем лучший.

Жизнь – это вызов, прими его.

Жизнь – это долг, исполни его.

Жизнь – это игра, сыграй в нее.

Жизнь бесценна, береги ее.

Жизнь – это богатство, храни его.

Жизнь – это таинство, познай его.

Жизнь - это любовь, наслаждайся ею.

Жизнь – это обещание, исполни его.

Жизнь – это скорбь, преодолей ее.

Жизнь – это песня, спой ее.

Жизнь – это борьба, прими ее.

Жизнь – это трагедия, перебори ее.

Жизнь – это возможность, не упусти ее.

Жизнь – это красота, восхищайся ею.

Жизнь – это блаженство, вкуси его.

Жизнь – это мечта, реализуй ее.

Жизнь – это вызов, прими его.

Жизнь – это приключение, испытай его.

Жизнь – это удача, поймай ее.

Жизнь драгоценна, не разрушай ее.

Жизнь – это борьба, борись за нее.

После чего учащимся предлагалось выбрать те строчки из стихотворения, которые подходили им больше всего. Это способствовало закреплению понятия «Жизненные ценности»