Математика 5 класс

Учитель

Сафина Лола Миноваровна

Предмет

математика

Класс

5а

Тема

Геометрические фигуры

Тип урока (внеурочного мероприятия)

урок обобщения

Цель

совершенствование практических навыков решения задач на применение свойств геометрических фигур и умение применять их на практике

Задачи

образовательные (формирование познавательных УУД):

• обеспечить осознанное усвоение представлений о развернутом угле, биссектрисе угла, треугольнике, расстоянии от точки до прямой,
• решать геометрические задачи на свойство биссектрисы угла;
• уметь сравнивать и измерять углы,
• выполнять построение биссектрисы угла и различных видов треугольников;

воспитательные(формирование коммуникативных и личностных УУД):

• готовность слушать и вступать в диалог;
• формировать внимательность и аккуратность в вычислениях;
• воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.

развивающие (формирование регулятивных УУД):

• способствовать развитию творческой активности учащихся;
• повысить познавательный интерес к предмету;
• развивать навыки и способности критического мышления (навыки сопоставления, формулирования и проверки гипотез - правил решения задач, умений анализировать способы решения задач);
• развивать не только логическое, но и образное мышление, фантазию детей и их способность рассуждать.

Формы работы учащихся

Фронтальная, парная, индивидуальная

Краткая характеристика содержания

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.

Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.

Актуализация знаний.

Организация повторения на знание определения и свойств геометрических фигур

Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы. Выполняют самостоятельно задание по выбору номера верных утверждений. Используют свой жизненный опыт.

Применение знаний и умений в новой ситуации

Организация и контроль за процессом решения задач.

Работают индивидуально, в парах, коллективно над поставленными задачами.

Физкультминутка

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.

Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения

Рефлексия (подведение итогов урока)

Подводит итоги работы групп и класса в целом.

Учащиеся сдают карточки самооценивания.

Информация о домашнем задании

Дает комментарий к домашнему заданию

Учащиеся записывают в дневники задание.

Ожидаемый результат

предметные:

• уметь в процессе реальной ситуации использовать свойства геометрических фигур: угол, треугольник, расстояние от точки до прямой.
• владеть основами логического мышления пространственного воображения и математической речи, основами счета, измерения, наглядное представления данных в разной форме(таблицы, схемы)

личностные:

• испытывать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России,
• уметь работать в парах, слушать собеседника и вести диалог,
• аргументировать свою точку зрения,
• дополнять и исправлять ответа других учащихся,
• предлагать свои способы решения задач,
• решать простейшие творческие задания;
• уметь сопереживать радость, удовольствие от верно решенной задачи.