Мектептегі т?рбие ж?мысын ?йымдастыруда сынып жетекшісіні? р?лі

Мектеп ?мірінде м??алім- басты т?л?а. Мектеп м??алімі балаларды о?ытып ?ана ?оймайды, сонымен бірге оларды т?рбиелейді. Ол белгілі бір сыныпта о?ушыларды? о?у-т?рбие ж?мысын ?йымдастырушысы ?рі ?стазы, а?ылшы- ке?есшісі болып саналады. Сонды?тан да ол ?иын да ?рі жауапты міндетті іс. Со?ан ?арамастан м??алімдерді? кейбіреуі б?л міндетті ?здеріні? білім беру ?ызметіне ?осымша іс ретінде ?ызметіне ?осымша іс ретінде ?араса, ал бас?алары оны негізгі педагогикалы? іс ?рекеті ?арастырады. Дегенмен, сынып жетекшісіні? т?рбиелік ?ызметі ?аншалы?ты ?иын бол?анымен де, ?рине ол балалар?а ?ажет. Себебі, мектеп ??рылымында?ы е? негізгі буын ол- сынып. М?нда о?ушыларды? таным ?рекеті ?йымдастырылып, оларды? ?зара ?леуметтік ?атынасы ?алыптасады. Балаларды? болаша? ?леуметтік жа?дай?а бейімделуі, оларды? демалысына ?атысты м?селелері, ал?аш?ы ?жым болып ?алыптасу д?режесі, со?ан с?йкес сыныпты? жа?ымды к??іл-к?й жа?дайы ж?зеге асырылады.

Олай болса, сыныпта о?ушыларды? о?у-т?рбие ?рекетін ?йымдастыру, т?рбиелік шараларды? ы?палын ?йлестіру тек сынып жетекшілеріне ж?ктеледі. Ол о?ушылар?а ?атысты мектеп ?міріндегі м?селелерді шешуде на?тылы к?мектесуге ж?не оларды тартымды ?рі ?ызы? ?йымдастыру?а тырысады.

Сынып жетекшісі ж?мысыны? негізгі ма?саты- мектеп о?ушыларын ?о?амны? белсенді ж?не саналы азаматы етіп т?рбиелеуге барынша ы?пал жасау. Сыныпта?ы ?рбір жеке т?л?аны? ?ылыми д?ние танымыны? ?алыптасуын, адамгершілік ?асиеттерін, е?бекке деген с?йіспеншілігін ?амтамасыз етіп, жан-жа?ты жарасымды дамуына жа?дай ту?ызу. Сонды?тан оны? ж?мысыны? мазм?ны т?рбиелік шараларыны? б?рі осы ма?сат?а ба?ытталуы тиіс. Атап айт?анда т?рбиені? негізгі салалары: а?ыл-ой,адамгершілік, эстетикалы?, е?бек ж?не дене т?рбиесіне, елжандылы? т.б. т?рбие міндеттерін мектеп пен сыныпты? на?тылы ?мір жа?дайына байланысты ?арастыру.

Сынып жетекшіні? міндеті – сан алуан. Сал себепті ол ж?ргізетін т?рбие ж?мысы ?зіні? психологиялы? мазм?ны жа?ынан ?те к?рделі ?рі к?п ізденісті талап етеді.