Мое педагогическое кредо

Мне часто задают вопрос: почему я выбрала профессию учителя? В выборе своём я не сомневалась никогда и сейчас, спустя четверть века, по-прежнему считаю, что выбранная мною профессия – одна из самых важных в таком многообразном мире человеческих дел. Ведь каждый день приходится решать новые задачи в ежеминутно изменяющейся ситуации. Текущий год – юбилейный в моей профессиональной карьере. И он оказался знаковым для всей системы образования. Эти месяцы очень сложны для всей страны. Неожиданный и немедленный переход на дистанционную форму работы в трудный период пандемии еще раз доказал огромную роль учителя в жизни каждого ребенка и, более того, подтвердил участие педагога даже в жизни семей, в которых есть дети.

Мое педагогическое кредо, пожалуй, можно выразить словами: «"I teach to love, I love to teach. My joy is measured by the children I reach." Jan Kennedy (Я люблю учить, я учу любить… Моя радость измеряется детьми, которых научил). Каждый ученик – это личность, неповторимая индивидуальность. Задача учителя – воспитывать и обучать своих учеников так, чтобы они могли адаптироваться и реализовывать себя в современном мире, в котором ежедневно происходят различные социально – экономические, политические, технические изменения. Современные дети – уникальны: они неповторимые, динамично развивающиеся, стихийные, порой неуправляемые. Но именно эти дети будут строить наше будущее, и многое в этом процессе зависит от педагогической позиции каждого педагога, и моей в том числе. Учитель и ученик. Два берега одной реки. Они разные, но не существуют друг без друга. А это значит – как в природе, на уроках должна царить гармония, гармония душ. Учитель не должен останавливаться на когда-то приобретенных им знаниях в педагогике и в житейской философии. Человек, который приходит учить детей, должен постоянно повышать свою квалификацию, учиться у своих коллег и экспериментировать на своих уроках. Современный человек, а тем более учитель, должен быть эрудированным и компетентным во многих вопросах, готовым принять различные субъективные мнения, быть исследователем и экспериментатором. Я не знаю наверняка, можно ли назвать меня хорошим учителем. На этот вопрос, наверное, лучше узнать ответ у тех 7 моих выпускников, которые стали учителями английского языка в школах России. Их успехи в педагогической карьере приносят мне огромную радость.