«Натюрморт»- слово французское, означающее «мёртвая или тихая природа».

«Натюрморт»- слово французское, означающее «мёртвая или тихая природа». Это произведения, героями которых являются различные предметы обихода : горшки, вазы, фрукты, цветы, снедь (рыба, дичь и т. д.). Впервые натюрморт появился в Голландии в начале 17 в. Это было время расцвета голландского искусства и в особенности искусства натюрморта. Художники изображали самые скромные и обычные вещи в природе, и тем не менее сумели раскрыть красоту и поэтичность предметов, завораживающее волшебство красок. Художники как- то необычно умели видеть красоту в совершенно обычном. Изображение прекрасного мира вещей увлекало многих художников: И.Машков любил писать натюрморты, где в изобилии находились фрукты, овощи, дичь, а М.Сарьян изображал на своих полотнах буйство красок в огромных букетах цветов, П. Кончаловский, Р.Фальк, К. Петров- Водкин, Ю.Пименов и другие создавали великолепные натюрморты, раскрывающие не только красоту обыденных вещей, но вместе с тем мир человека, его мысли и чувства.

Учащиеся 0-3 класса решили попробовать себя в роли начинающих живописцев и немного окунуться в мир натюрморта. Поначалу сложно было понять, как разместить такие большие предметы на таком не большом листике бумаги, и вообще, с чего начинать? Но, мало- помалу, мы справились с этой задачей, лихо оседлали мольберты и уже смело стали наносить первые штрихи. В процессе рисования с натуры мы немного познакомились с правилами рисования: как правильно закомпоновать рисунок в листе, учитывая местоположение каждого предмета, что с чем сравнивать, как правильно передать форму предмета, его общего пространственного положения и многое другое. В процессе занятий у учащихся развивается умение видеть гармоничные цветовые сочетания, красоту нежно - белых цветов, используя акварельные краски, учащиеся познают цветовое богатство окружающего мира. И пусть у каждого ребёнка получилось по- своему, все они увидели красоту обыкновенных вещей, развили своё композиционное мышление, овладели умением анализировать, сравнивать, обобщать… И кто знает, может из этих маленьких начинающих живописцев вырастут великие Ю.Аксёнов, М.Лауцевичюте, А. и Я. Рябенко, К. и А. Петуховы.

Учащиеся 0-3 класса за работой над натюрмортом

Преподаватель Баркалова Е.