Немецкая модель тьюторской деятельности

Цель деятельности тьютора:

развитие профессиональных компетенций, нравственное воспитание

Методологические основы тьюторства

Подход:

индивидуализация образования

Принципы, определяющие деятельность тьютора:

свобода, сознательность, активность, индивидуализация

Субъекты тьюторства:

Специфика их взаимодействия:

тьютором является студент старших курсов бакалавриата (или магистрант), который был выбран путем голосования и прошел специальные курсы

Алгоритм взаимодействия:

создание групп – обмен опытом – обсуждение – спор – самоанализ

Специфика деятельности тьютора

Функции, выполняемые тьютором:

воспитательная, образовательная

Метод:

вопрос, расспрашивание, анализ

Форма:

групповое общение и индивидуальные консультации

Результаты деятельности тьютора

Контроль:

присутствует со стороны администрации университета

Результат:

индивид с развитыми профессиональными компетенциями (подтверждается наличием специального сертификата)