Педагогическая находка

1.

Сегодня я хочу поделиться своей педагогической находкой «Волшебный квадратик». Кто же это волшебный квадрати?

2

Давно смотрю влюбленными глазами

На древнее искусство- Оригами.

Здесь не нужны волшебники и маги,

Здесь нечего особенно мудрить,

А нужно просто взять листок бумаги

И постараться что- нибудь сложить.

Долидудо Т.А.

Сегодняшнее время вносит свои коррективы в развитие дошкольников. Наиболее результативным становится то познание,которое достигнуто в результате совместного общения, игры, в результате осознания своей деятельности, фантазии. Всему этому учит оригами.

Это искусство бумажной пластики, родившиеся в Японии в 16 веке, пользуется большой популярностью у нас в России, благодаря своим занимательным и развивающим возможностям. В оригами есть все, что тянет ребенка к творчеству и делает этот процесс захватующе интересным.Как в любой игре, главное удовольствие здесь – процесс. Дети испытывают чувства эмоционального конфорта,ощущения радости детства, ни с чем несравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют,ее бережливо хранят. Бумажные игрушки приобретают все новых и новых друзей, сложенных из бумаги

3

. Невозможно перечислить всех достоинств оригами:

• 1.Улучшает сосредоточенность и умение концентрироваться.
• 2.Развивает социальные навыки. Так как оригами можно заниматься коллективно.
• 3.Помогает снять стресс, так как процес работы с бумагой успокаевает нервную систему.
• 4.Улучшает координацию, ловкость рук и глаз, а так же пространственную осведомленность.
• 5.Развивает мелкую моторику. которая напремую связана с умственной и речевой деятельностью.
• 6.Развивает математические навыки и пространственное мышление.
• 7.Развивает воображение и творческий потонцеал.
• 8.Помогает развивать уверенность в себе и целеустремленность.
• 9.Помогает лучше познакомиться с традициями и обычиями разных стран.
• 10. Формирует трудовые навыки, учить аккуратности, умение бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Изучив достоинства оригами и желание детей заниматься этим искусством, я решила использовать его во всех образовательных областях. Я проработала перспективные и тематические планы,добавив в них материал по оригами.

4

Цель моей работы:

Всестороннее развитие детей с помощью искуства оригами, через интеграцию различных образовательных областей.

5,6

В группе есть уголок по оригами, в котором живет волшебный квадратик. Он путешествует с нами, помогает нам, дети играют с ним и учатся у него.

Хочу рассказать,как проходит наша работа.

.ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.

ПРИРОДНЫЙ МИР

7. Оригами используем при изучении явлений живой и неживой природы:

«Птичий двор»

8. «Домашние животные»

9. «Времена года»

10, 11Знакомимся со свойствами бумаги,говорим о важности ее для жизни человека, об экономии и бережливости природных ресурсов.

12. Участвуем в акциях «День земли» 13. Проектах «Разделяй и сохраняй»

Математика

14,15 Знакомимся с геометрическими фигурами,учимся легко ориентироваться в пространстве, на листе бумаги, делим целое на части, находим углы,вертикаль, горизонталь,диагональ.

16. Знакомимся, со схемами, учимся их читать и составлять.

17. Готовые фигурки используем при составлении задач, порядкового счета,состава числа. Детям это очень нравится,они быстро запоминают материал.

Речевое развитие.

18. Волшебный квадратик помогает детям развивать мелкую моторику.У кого ловкие и чуткие пальчики- у того и хорошо развита речь.

19.Материал по оригами мы так же используем в соответствии с лексическими темами. Что может быть интересней,как создать что-то своими руками и рассказать об этом. Яркие образы персоонажей дают возможность использовать их для пересказов, для собственного сочинительства,для звуко- буквенного анализа слов.

20.При чтении и заучивании художественных произведений дети быстрее запоминают содержание и автора если сделают героев в технике оригами.

ПРИМЕР :Тема «Писатели родного края» прочитали приключение жакони Магалифа, сделали обезьянку.

21.Читая и заучивая стихи С Михалкова у нас в группе появились герои многих его произведений,которых дети сделали в группе и дома с родителями.

22.Знакомство с творчеством Расула Гамзатова «День белых журовлей»

Художественно эстетическое развитие

23. На занятиях изодеятельности, дети овладивают навыками работы данной технике.

24,25. Делаем подарки, макеты, газеты, атребуты с использованием оригами. Ребята очень любят соединять разные виды творчества.

26,27 Фигуры сложенные из бумаги эффективно применяем в театральной деятельности для декораций и элементов костюмов

28.В песнях и танцах дети используют атребуты изготовленные в технике оригами.

29.В нашей группе есть пальчиковые и настольные театры,игрушки трансформеры, которые путем небольших изменений, поворотов,изгибов могут превращаться в совершенно другую модель. Каждая фигура такой игрушки может быть обыграна и стать небольшой театральной импровизацией.Дети активно пользуются театральным уголком, потому что там многое сделано их руками.

30 ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Используем свои работы при проведении подвижных игр, физминуток, пальчиковых гимнастик, утренних зарядок.

31,32 СОЦИАЛЬНО КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

После экскурсий, наблюдений в природе, посещений выставок, театров,сюжетно-ролевых игр в группе появлятся фигурки, картины сделанные детьми. Ребята зннакомят с ними сверстников, учат делать и определяют уголок в котором будет жить их герой.

33. Я Активно сотрудничую с родителями, провожу мастер классы: «Голубь мира» посвещенный день победы.

34. «Оригами и дети»

35.Дети и родители делают поделки дома.

36,37,38.ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ

Дети участвуют в выставках, конкурсах,викторинах.

Диплом за 1и2 местр в районной выставке «Мир глазами детей»

Почетные грамоты от администрации Искитимского района за высокие достижения в социально –значемых видах деятельности, высокий уровень мастерства, творческий потонцеал и целеустремленность.

Каждый год получаем грамоты от МБО ДО «Спутник»

39,40 СВОЙ ОПЫТ я представлА на конференциях, семинарах,мастер классах в детском саду,в районе, области.

Семинар :Опыт работы «Работа в кружке художественной направленности «Волшебный квадратик» по реализации программы воспитания»

Семинар «Развитие предпосылок математической грамотности у дошкольников»

Участвовала в научно-практической конференции «Развитие математических и конструктивных способностей детей,через освоение технике оригами»

Диплом учасника конкурса «Мое лучшее образовательное мероприятие» в номинации «Художественно-творческое развитие»по НСО

41. ВЫВОД:

Подводя итог вышесказанному, можно еще раз сделать вывод о большой значимости оригами для ВСЕСТОРОННЕГО развития детей, через интеграцию различных образовательных областей.

Я УВЕРЕННА, ЧТО В МОЕЙ ГРУППЕ НЕ ЗРЯ ПОЯВИЛСЯ ВОЛШЕБНЫЙ КВАДРАТИК. Спасибо за внимания.