Педагогическое кредо

Что может быть прекрасней детей?

Пытливых глаз и робких взглядов?

Приятный щебет каламбуристых речей

Невинность детская, сияющая ярче

сотни кладов

А нам бывает так порою трудно жить

Что ничему не рад и сил нет улыбнуться

И только этот маленький мирок

Нас заставляет в счастье окунуться!

У каждого педагога есть свой мостик, по которому можно привести ребенка в мир знаний. Переход от незнания к знанию или от непонимания к пониманию иногда превращается в мучительное блуждение в мире неизвестного, так как во многих случаях инструкции взрослых ребенку похожи на сказочное "иди туда, не знаю куда, найди то, не знаю что". А по - другому вроде бы и невозможно, потому что новое знание часто не раскладывается на простые множители предыдущего знания. Без подсказки, как себя вести, столкнувшись с незнанием, ребенок теряется и не переходит заветной границы познания.

Научить ребенка, как себя вести, столкнувшись с незнанием, и есть педагогический мостик. Часто - это универсальная формула, которая не зависит от природы знаний, а скорее отражает опыт постижения знания самим педагогом.

К неизвестному надо сначала привыкнуть, а потом оно само откроется вам. Не бойтесь неизвестного, не закрывайтесь от него, а попытайтесь с ним столкнуться, - например, нарисовать, а потом в них обнаружатся подсказки - вдруг совершенно очевидные и понятные, как и само приобретенное знание.