План - конспект уроку з української мови. Вправи на визначення роду дієслів минулого часу.

Тема: Вправи на визначення роду дієслів минулого часу.

Мета: навчальна: вироблення в учнів уміння визначати рід дієслів минулого часу;

розвивальна: розвивати навички грамотного письма;

виховна: виховувати інтерес до вивчення історії своєї держави.

Обладнання: індивідуальні картки, ілюстрації, квіти, корзина.

Хід уроку

І. Організаційний момент.        ( перевірка готовності до уроку)

1. Хочу побажати вам гарного уроку,

Щоб було цікаво всім нам працювати,

Щоб хотіли дуже всі відповідати.

Щоб  допомагало вам вміння міркувати

І дванадцять балів легко заробляти.

2. Вправа « На уроці ми будемо»

У -

Ч -

Н -

І –

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Хвилинка спостережень.
2. Діти, подивіться за вікно, які зміни у природі ви помітили?

( Відповіді учнів)

1. Хвилинка релаксації. (Під музичний супровід)

С кожним днем теплішає. От уже і сніг розтанув, і земля вкрилася свіжою зеленою травою. Постійно дме вітер, але він уже м’який, теплий, наповнений ароматом перших квітів. Пригріває сонечко, а у вітах дерев співають птахи, що повернулися з теплих країв. Бруньки набухли та от-от перетворяться на молоде листя. Заквітають вишні та абрикоси, розповсюджуючи навколо себе солодкий аромат. Скоро сади стоятимуть наче в білому тумані. Усе довший день, все приємніша погода. Травень принесе першу весняну грозу та зливу, що напоїть землю живильною вологою. Весна – то час пробудження та оновлення природи, сповнене краси та радості.

1. Декламування вірша заздалегідь підготовленим учнем.

Весела, гарна й кучерява

маленька дівчинка Весна

біжить, сміється, сіє трави,

і пісня ллється голосна.

По всіх усюдах пісня лине,

усе пробуджує від сну,

і всі комашки, всі рослини

вітають дівчинку Весну.

Дерева просять: — Весно красна,

розкрий на гілочках бруньки! —

А луки кажуть: — Кинь-но рясно

по нашій зелені квітки!

І луки буйно зацвітають,

і свіжим листям гай шумить.

• Мабуть, кожному цієї весняної пори хочеться у ліс, назбирати кошик квітів. Ось і на сьогоднішньому уроці ми здійснимо подорож до лісу, та наповнимо цей кошик квітами, але вони чарівні і щоб зняти з них чари, ми маємо виконати завдання.
• Каліграфічна хвилинка.
• Ну що ж починаємо. Перше завдання загадка.

Ти відгадай мою загадку, Вгорі тремтить сіренька цятка‚ Й пісні співає голосні. Та жаль‚ що тільки навесні. Ну називай же без відмовок, Що ця пташка... (жайворонок).

Отже, запишіть число, класна робата, каліграфічна хвилинка:

слово Жайворонок, та вірш про місяць весни.

Прийшов травень з гаю,

Нивам посміхнувся,

Потім на стежині,

Як хлопчик роззувся.

 ІІІ. Перевірка домашнього завдання.

• Я думаю, що ви, мабуть, хочете похвастатися своїми знаннями. І наступна квітка з’явиться у нашому кошику після того, як ми перевіримо чи засвоїли ви попередній  матеріал.
• Робота з індивідуальними картками.

Картка №1

1. Виконати звуко-буквенний аналіз слова  березень.
2. Визначити, якої частиною мови є це слово.
3. Дати  визначення даної частини мови.

Картка №2

1. Виконати звуко-буквенний аналіз слова весняний.
2. Визначити, якої частиною мови є це слово.
3. Дати  визначення даної частини мови.
4. Фронтальне опитування «Мікрофон».
5. Яку частину мови ми називаємо дієсловом?
6. Що таке неозначена форма дієслова та на які питання відповідає? (приклад)
7. Як змінюються дієслова.
8. Словниковий диктант.

Я буду читати слова а записуйте їх у 2 колонки, відповідно до дієвідміни.

Стану,кажу, сиджу, співаю, люблю, поласую, стою, везу, кричу.

• V. Робота над темою уроку.
  • А ми продовжуємо наповнювати кошик  квітами.
    1. Вибіркове списування. Вправа 141
• Ось і квітка у кошику з’явилася.
• Наступне завдання: вивчити правило.
  1.  Вивчення правила ст. 75 (розбираю правило)
  2. Колективне виконання вправи 142.

Продовжуємо  збирати весняні квіти.

• Давайте пригадаємо, на які питання відповідають підмет і присудок?
• Дівча ( що зробило?) прийшло – мин. ч., серенд.р.,  одн. і т.д.
  1. Творча робота.  Вправа 143.
• Діти, давайте звернемося до історії України,  до часів Київської Русі.

Ось і Київ, любі діти,

Серце нашої Вітчизни!

Хочу вам я розповісти

Опис гарний історичний.

Місто це – немов  казкове,

Старовинне і мов  нове.

(Перше речення з учителем, далі самостійно)

V.  Підсумок  уроку.

- Погляньте,  який кошик весняних квітів у нас вийшов. Таким чином ми ще й зберегли природу, адже квіти наші паперові.

1.  Домашнє завдання.

- Вправа  144. Ст. 75 правило.