Размышление перед началом учебного года.

Урок – это, в сущности, светлое дело,

Особенно, если сентябрь за окном,

Особенно, если волшебного мела

Совсем не жалеть и не думать о том,

Что где-то дожди собираются снова,

Что будет будильник дрожать в полвосьмого,

Как высохший лист на осеннем ветру…

Я тряпку возьму и ошибки сотру.

Пусть будет доска – как зелёное поле,

Как небо, когда разгорелся закат,

Как летнего грома весёлый раскат.

Мне это не сложно: я – дома, я - в школе.

Отзвучали фанфары августовской конференции… Сидя в пустом классе, я размышляю о грузе непривычных дидактических требований. Однако проблема состоит не в новизне требований, а в новизне их понимания. Изменилась цель и, как известно, она состоит не только в накоплении суммы знаний, умений и навыков, а в подготовке школьника как субъекта своей образовательной деятельности. А задачи урока остаются неизменными многие десятилетия: это всё то же воспитание и развитие личности …