Разработка внеклассного мероприятия " Путешествие в занимательную страну грамматики"

v

Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну занимательной Грамматики»

Цель: закреплять знания и умения, прививать любовь к русскому языку; полученные на уроках; развивать интерес к изучению русского языка; расширять словарный запас детей.

Задачи: формировать интерес к русскому языку как к учебному предмету, повышать общую языковую культуру.

- Ребята, освоить русский язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям.

- Русский язык – необыкновенный язык, и в этом сегодня мы с вами убедимся.

Ведущий. Сейчас мы с вами проведем небольшую викторину. Кто из вас может объяснить, что означает это слово?

Ученик. Викторина – это когда ведущий задает вопросы, а дети отвечают на них. Теперь нам нужно разделиться на две команды.

1.Блиц-турнир

1. Сколько букв в русском алфавите?

1. Сколько согласных букв в русском алфавите, сколько гласных?

1. Как пишутся в словах сочетания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЖИ-ШИ? Приведите примеры.

1. Назовите первый звук в слове «яблоко», « ёжик», «юла, «ел».

1. Как пишутся имена и фамилии?

1. Сколько парных согласных по звонкости – глухости?

1. Как делятся слова?

1. Как по количеству гласных можно узнать количество слогов ?

Задание 2. Сейчас я вам буду задавать вопросы, а вы отвечать на них, но надо отвечать на мои вопросы так, чтобы ответ начинался с букв «С», «А», «М», «В».

— Как тебя зовут?

— Где ты живешь?

— Кем работает отец?

— А мама?

— Что ты любишь есть?

— Твои любимые напитки?

— Какие фрукты, ягоды ты любишь?

Задание 3. Ребята, я вам дам трудное задание. Вы должны угадать названия сказок и их героев.

Пустил младший брат – попала стрела в грязное болото, и подхватила её лягушка-квакушка.

(«Царевна-Лягушка», Василиса Премудрая, Иван- царевич)

Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто».

(«Сказка о рыбаке и рыбке», старик и старуха)

Бедная крошка проснулась рано утром, увидала, куда она попала, и горько заплакала: со всех сторон была вода, и ей никак нельзя было перебраться на сушу!

(Дюймовочка. Женщина, колдунья, жаба, полевая мышь, крот, ласточка)

У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса. (Принцесса на горошине. Принц, принцесса, король, старая королева)

Задание 4. Сейчас, ребята, я вас попрошу выполнить звуко-буквенный анализ слова.

Образец: ягода — 3 слога, 6 звуков, 5 букв

Тетрадь, яма, юла, ель.

Задание 5. Сейчас вам надо будет выполнить трудное задание. Буквы в слове поменялись местами. Скажите, какое это слово? (Каждой команде по строчке)

узб потор топльа

осн зёкол кокньи

имр рабан покльа

окт ромоз коцльо

Задание 6. Ребята, я вам дам трудное задание. Вы должны угадать названия сказок и их героев.

Пустил младший брат – попала стрела в грязное болото, и подхватила её лягушка-квакушка.

(«Царевна-Лягушка», Василиса Премудрая, Иван- царевич)

Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто».

(«Сказка о рыбаке и рыбке», старик и старуха)

Бедная крошка проснулась рано утром, увидала, куда она попала, и горько заплакала: со всех сторон была вода, и ей никак нельзя было перебраться на сушу!

(Дюймовочка. Женщина, колдунья, жаба, полевая мышь, крот, ласточка)

У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса. (Принцесса на горошине. Принц, принцесса, король, старая королева)

Ведущий. Теперь пришло время считать баллы.