Рекомендации родителям по развитию младших школьников

Рекомендации родителям по развитию мышления ребёнка Учите ребёнка: — Сравнивать и сопоставлять предметы, находить их сходства и различия. — Описывать различные свойства окружающих его предметов. — Узнавать предметы по заданным признакам. — Разделять предметы на классы, группы путём выделения в этих предметах тех или иных признаков. — Находить противоположные по значению понятия. — Определять родово-видовые отношения между предметами и понятиями.

Рекомендации по развитию процессов внимания у детей Все свойства внимания значительно развиваются в результате упражнений: — выкладывание узора из мозаики; — выкладывание фигуры из палочек по образцу; — нахождение различий в двух похожих картинках; — нахождение двух одинаковых предметов среди множества; — нанизывание бусинок по образцу; — срисовывание по клеточкам; — нахождение одной буквы в газетном тексте (при повторе упражнения количество отмеченных букв за единицу времени увеличивается). При выполнении заданий не торопите ребёнка, учитывайте его индивидуальные особенности и темп деятельности, в котором он работает. Устраните отвлекающие факторы.

Рекомендации по развитию памяти детей — Проконтролируйте, чтобы тот материал, который запоминает ребёнок, был ему понятен. -Время на изучение материала лучше поделить на разумные временные отрезки, так как малыми порциями материал запоминается не только быстрее, но и надолго. — Попросите ребёнка выученный материал повторить на второй день. — При заучивании предлагайте ребёнку проговаривать вслух. — Заинтересуйте ребёнка той информацией, которую он изучает, так как высокая мотивация обучения оказывает очень большое положительное влияние на память. — При появлении у ребёнка явных признаков утомления сделайте перерыв.

Рекомендации по развитию восприятия Научите ребёнка: — Различать цвета и их оттенки. — Различать форму предметов и геометрические фигуры. — Делить фигуры на 2,4 равные части. — Сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте). — Выражать словами, какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже). — Измерять длину предметов с помощью условной мерки (нитки). — Различать и называть части суток, их последовательность. — Понимать значение слов вчера, сегодня, завтра. — Знать дни недели, месяцы года.