Риторика на уроках естественно-научного цикла.

С приходом новых технологий поменялось отношение учащихся к учебе. У современного ребенка нет усидчивости, ему хочется сделать все быстро. Нет живого общения. Дети все больше общаются в сети (письменно). В связи с чем, возникает проблема – неумение говорить, аргументировать и отстаивать свою точку зрения устно. Задача научить говорить большей частью лежит на гуманитарных предметах, однако и учитель естественных наук способен внести свой вклад в решение этой задачи.

Совместно с учителем культуры общения мы разработали внеклассное мероприятие в форме дебатов. Дебаты - интеллектуальная игра для старшеклассников, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, пытаясь убедить жюри в своей правоте.

Суть дебатов - убедить нейтральную третью сторону в том, что ваши аргументы лучше, чем аргументы вашего оппонента. При подготовке к дебатам важно уделить особое внимание сбору и организации информации по теме. Речи, производящие наибольшее впечатление, возникают в результате полноты знания. Необходим большой запас сведений, из которого можно отобрать самое нужное. Поэтому информационный поиск является очень важным этапом работы над темой.

Цель: формирование негативного отношения к табакокурению, умение работать с литературными источниками, обосновывать позицию, используя достоверную аргументацию, анализировать полученную информацию и концентрироваться на сути проблемы, устанавливать логические связи между явлениями, различать факты и точки зрения, выявлять ошибки, фальсификации и стереотипы.

Поделитесь опытом, как в вашей школе осуществляется подобная деятельность.