Специфика речевого этикета в педагогическом общении

Специфика речевого этикета в педагогическом общении обусловлена задачей использования слов как средства передачи знаний и воспитания человека. Речевой этикет в педагогическом общении включает в себя правила, которые регулируют внешнее проявление взаимоотношений между педагогом и воспитанниками, педагогом и родителем воспитанника, педагогом и коллегой. Он характеризуется уважением к собеседнику, его родителю, коллеге, а также стремлением установить доброжелательные, творческие отношения. Функции речевого этикета в педагогическом общении: установление контакта между преподавателем и учебной аудиторией; привлечение и удержание внимания учащихся в процессе учебной деятельности; проявление уважения к личности обучающихся со стороны учителя, стремление к налаживанию деловых и межличностных связей; гармонизация педагогического общения, снижение уровня напряжения, установление дружеских, доверительных отношений между учениками и педагогом; поддержание интереса учащихся к предмету; развитие коммуникативной культуры учащихся; демонстрация уровня коммуникативно-речевой культуры учителя, его готовности к эффективному взаимодействию в рамках учебной профессиональной деятельности.