Сущность и статус собственной методической системы

Традиционная методическая система с творческим использованием принципов развивающего обучения, педагогики сотрудничества, направленная на такое взаимодействие учителя и ученика, при котором субъект учения проявляет интерес к поисковой деятельности, нацелен на развитие собственных познавательных способностей, основанных на приобретенных знаниях.

Основные цели:

1. Сообщить учащимся сведений о веществах, которые нас окружают в повседневной жизни;

2. раскрыть роль химии в познании природы и жизни общества, значение химического образования для правильного поведения в различных ситуациях;

3. воспитание средствами предмета, развитие культурных и духовных потребностей, нравственного поведения в окружающей среде;

4. формирование мировоззрения учащихся и целостной научной картины мира;

5. развивать внутреннюю мотивацию учения, интерес к познанию химии;

6. формировать личность учащихся.

   Основные задачи:

7. расширить кругозор учащихся;

8. помочь ученику в обоснованном выборе предмета;

9. формировать умения, навыки комплексного осмысления знаний химии, биологии, экологии, валеологии;

10. расширять общеучебные умения и навыки: работать с научно-популярной и справочной литературой, сравнивать, выделять главное, систематизировать материал, делать выводы;

11. обеспечение преемственности содержания образования «Школа-ВУЗ», помочь учащимся в подготовке к поступлению в ВУЗы;

12. углубление знаний учащихся за счет открытия групп дополнительного образования;

13. формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания,  способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда;

    Основные направления:

14. система мониторинга результатов образовательной деятельности;

15. реализация личностно ориентированного дифференцированного подхода к обучению химии с учетом интересов, склонностей и способностей учащихся

16. разработка элективных курсов и переход на предпрофильное и профильное обучение.

17. расширение форм и методовработы с одаренными учащимися, индивидуальная работа на уроке и во внеурочное время.

18. внедрение современных образовательных технологий в педагогическую практику;

19. формирование основ здорового образа жизни.

     

    Ожидаемый результат:

20. сохранение на оптимальном уровне и ежегодный рост на 2 – 3 % качества знаний учащихся

21. повышение эффективности проводимых уроков и их практической направленности

22. повышение мотивации учащихся на достижение успеха и

23. результативность на олимпиадах различного уровня и направленности

24. успешная социализации в обществе и активная адаптация на рынке образовательных услуг после окончания школы