Таҳлили дарси математика

Таҳлили дарси математика.

Омодагӣ ба дарси математика ва таҳлили дарсҳо Муаллими математика аз аввали соли таҳсил бо таҳияи нақшаи кории солона ва баъзан нимсола барои барномаи дарсҳои ба ӯ додашуда оғоз меёбад. Ғайр аз он, вай барои ҳар як дарси математика нақшаи алоҳидаи корӣ тартиб медиҳад. Нақшаи кории риёзӣ бояд масъалаҳои асосии ҳар як мавзӯъ, соатҳои барои расонидани ин масъалаҳо ва давраи таҳвилро нишон диҳад. Тавсия дода мешавад, ки дар нақшаи кории математика кадом воситаҳои аёнӣ истифода шаванд ва барои ҳар як мавзӯъ кадом намунаҳо ва роҳҳои ҳалли мушкилот нишон дода шудаанд. Нақшаи кории дар математика таҳияшуда дар шӯрои таълимӣ ва методологии мактаб муҳокима карда мешавад ва аз ҷониби директори мактаб тасдиқ карда мешавад, ҳуҷҷати расмӣ мегардад ва дар асоси ин нақшаи тасдиқшуда муаллим ҳар як фанни дарси риёзиро мегузаронад, ва роҳбарияти мактаб низ ин нақшаи тасдиқшудаи кориро риоя мекунад, фаъолияти таълимии муаллимро ба назар мегирад. Ҳангоми тартиб додани нақшаи корӣ барои ҳар як дарс, муаллим бояд ба чизҳои зерин диққат диҳад.

1. Мавзӯъ ва қисми он дар ин дарс омӯхта шудааст.

2. Вазифаи хонагӣ чӣ гуна тафтиш карда мешавад?

3. Аз кадом донишҷӯён пурсида мешавад?

4. Кадом кори мустақил ба донишҷӯёни дарс дода мешавад ва кай?

5. Тавсифи мавзӯи нав нишон дода мешавад, он ба донишҷӯён чӣ гуна шарҳ дода мешавад ва кадом қисмҳо навишта мешаванд?

6. Саволҳо ё намунаҳо ва вазифаҳо барои мустаҳкам кардани мавзӯи нав сабт карда мешаванд.

7. Вазифаи хонагӣ, сархати мавзӯъ, намунаҳо ва рақамҳои вазифаҳо, инчунин дастурҳо барои донишҷӯён сабт карда мешаванд. Дар охири ҳар дарс муаллим бояд дарси имрӯзаро бо донишҷӯён хатм кунад ва дониши донишҷӯёнро санҷад. Донишҷӯён дониши амиқи математикиро танҳо дар сурате мегиранд, ки агар муаллим бодиққат нақша гирад ва мундариҷаи ҳар дарсро баррасӣ кунад.

Тавре ки шумо медонед, ҳар дарс аз марҳилаҳои зерин иборат буд.

1. Аз донишҷӯён дар бораи дарс пурсед ва онро ислоҳ кунед.

2. Шарҳи мавзӯи нав аз ҷониби муаллим ва шарҳи муфассали ӯ.

3. Вазифаи хонагии худро иҷро кунед.

Ҳангоми иҷрои ин се марҳилаи асосӣ фаъолияти илмӣ ва методологии муаллим бодиққат ва мантиқӣ таҳлил карда мешавад.

1. Ҳангоми пурсидани донишҷӯён дар бораи дарс, саволҳои муаллим ба донишҷӯён дар ин мавзӯъ дуруст буданд ё не?

2. Оё саволҳое, ки донишҷӯёне, ки дар тахта пайдо шуданд, дуруст савол додаанд, оё саволҳои иловагӣ вуҷуд доранд?

3. Ҳангоми арзёбии дониши худ муаллим мувофиқи меъёрҳои рейтинг роҳнамоӣ карда шуд, оё посухҳои донишҷӯён аз ҷониби муаллим таҳлил карда шуданд?

4. Оё муаллим вақти зиёдеро барои пурсидани донишҷӯён дар бораи ин мавзӯъ сарф кардааст?

5. Донишҳои донишҷӯёне, ки маводи тақсимотро тасмим гирифтанд, чӣ гуна арзёбӣ карда шуданд?

6. Оё муаллим мундариҷаи мавзӯи қаблӣ ва ҷавобҳои донишҷӯёнро илова кард?

7. Оё ӯ хатои илмӣ ва методологиро дар ошкор кардани мундариҷаи мавзӯи нав гум кардааст?

8. Чӣ тавр ӯ мавзӯи навро шарҳ дод?

9. Чӣ гуна шумо ба таҳкими мавзӯи нав диққат додед?

10. Оё ӯ тавонист, ки маънои геометрии мавзӯи навро нишон диҳад?

11. Оё ӯ намунаи кори хонагӣ нишон дод?

12. Оё шумо вақти 45-дақиқаро дуруст мубодила кардед?

13. Муаллим мундариҷаи ин мавзӯъро чӣ гуна шарҳ дод?

14. Оё муаллим метавонад ба донишҷӯён диққат диҳад ва мавзӯи навро шарҳ диҳад?

15. Муаллим ба шахсияти донишҷӯён зарар нарасонд?

16. Тавсияҳои таълимӣ, илмӣ, методологӣ ва таълимӣ пас аз таҳлили дарс ба муаллим дода мешаванд.

Тавсия дода мешавад, ки ҳар як дарсро дар математика таҳлил намуда, ба саволҳои дар боло овардашуда ҷавоб ёбед. Танҳо дар он сурат таҳлили дарс самарабахш хоҳад буд.