Тактильная дорожка для реабилитации и коррекционной работы с детьми ГУО.

Учитель начальных классов (дефектолог) – Быкова Ольга Александровна и педагог-психолог – Ушакова Елена Николаевна провели в 8 классе детей с ГУО (вариант 2) занятие по коррекционному курсу «Сенсорное развитие». На занятии активно использовались: тактильные дорожки, игры с песком, сухой бассейн, наполненный шариками и др.

Тактильная дорожка – это специальная поверхность, изготовленная из различных материалов и текстур, таких как дерево, пластик, резина, велюр, искусственная трава и многое другое. Она может иметь разные формы и размеры, и часто представляет собой набор панелей или элементов, расположенных в определенном порядке. Дети могут ходить по тактильной дорожке и при этом испытывать различные ощущения подошвами стоп.

За счет того, что тактильная дорожка имеет различные текстуры, формы и размеры, она часто используется в терапии для детей с различными нарушениями развития, такими как ДЦП, аутизм, глубокая умственная отсталость и др.

• Развитие моторики. Тактильная дорожка стимулирует работу мышц и суставов детей, помогая им развивать моторику, координацию и равновесие. Прогулки по дорожке могут быть аналогом физической терапии и помогать детям укрепить свое тело.
• Сенсорная интеграция. Для детей с сенсорными нарушениями тактильная дорожка – ценное средство для сенсорной интеграции. Разнообразные текстуры и ощущения на дорожке помогают детям лучше понимать и контролировать свое тело.
• Улучшение рабочей памяти. Прохождение по тактильной дорожке требует от детей концентрации и внимания. Это способствует развитию рабочей памяти и улучшению когнитивных навыков.