Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 23.05.2024 05:04

Власкина Инна Геннадьевна

учитель математики

56 лет

1 044

48 708

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Комсомольск-на-Амуре

Специализация

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока по теме "Решение уравнений"

Технологическая карта урока изучения нового материала по математике в 6 классе по теме "Решение уравнений" содержит перечень исп

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Решение уравнений

(Тема урока)

	*ФИО (полностью)*	Власкина Инна Геннадьевна
	*Место работы*	МОУ СОШ № 3 г. Комсомольска-на-Амуре
	*Должность*	Учитель
	*Предмет*	математика
	*Класс*	6 класс
	*Тема и номер урока в теме*	Решение уравнений. № 1
	*Базовый учебник*	«Математика 6» Н.Я. Виленкин

Цель урока: ввести понятие уравнения, сформировать навыки решения уравнений новым способом.

Задачи:

- обучающие: познакомить учащихся со свойствами уравнений; показать применение свойств уравнений к решению уравнений; проиллюстрировать алгоритм решения уравнений; сформировать умения решать уравнения с применением их свойств.

-развивающие: учить выделять главное, развить интерес к предмету на базе получения новой информации, творческих способностей, грамотной математической речи, развивать память

-воспитательные: побудить учащихся к познавательной активности, внимательности, точности и аккуратности, воспитывать трудолюбие, культуру общения.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, мультимедийный проектор, выход в Интернет.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент	Выявление готовности учащихся к уроку.	Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.	Приветствуют учителя.	1 минута
2	Постановка темы и целей урока		Учитель знакомит учащихся с темой урока: «Решение уравнений», определяет цели урока: знакомство со свойствами уравнений и новым способом решения уравнений.	Осознают цель, поставленную учителем	1минута
3	Формулировка учителем заданий для выполнения 1 части устного счета	*Математический диктант по теме «Приведение подобных слагаемых» (.ppt)**	Формулирует задание для учащихся	Осознают предложенное им задание	1 минута
4	Выполнение заданий учащимися	Оказывает помощь, выступает в роли координатора	Выполняют задания интерактивного задачника, задают уточняющие вопросы и проверяют правильность выполнения задания	4 минуты
5	Формулировка учителем заданий для выполнения 2 части устного счета	Раскрытие скобок. К1	Формулирует задание для учащихся	Осознают предложенное им задание	1 минута
6	Выполнение заданий учащимися	Оказывает помощь, выступает в роли координатора	Выполняют задания интерактивного задачника, задают уточняющие вопросы и проверяют правильность выполнения задания	5 минут
7	Введение нового материала	*Теория: Решение линейных уравнений(.ppt)**	Изложение нового материала с демонстрацией ЭОР	Знакомятся с текстом ресурса, осознают задание, задают уточняющие вопросы, фиксируют основные моменты	8 минут
8	Физкультминутка		Учитель читает стихотворение	Учащиеся показывают движениями рук и головы действия, происходящие в стихотворении	2 минуты
8	Первичное закрепление материала		Задает вопросы учащимся по новому материалу	Отвечают на вопросы учителя	5 минут
9	Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися	Перенос слагаемых в левую часть уравнения и упрощение полученного выражения	Учитель запускает математический диктант	Знакомятся с текстом ресурса, осознают задание, задают уточняющие вопросы	1 минута
10	Выполнение заданий учащимися	Оказывает помощь, выступает в роли координатора	Решают предложенные задания у доски	5 минут
11	Проверка выполненного задания		Учитель показывает правильные ответы	Сверяют свои ответы с правильными	1 минута
12	Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися	Упражнение по теме "Уравнения. Решение уравнений" 4	Формулирует задание для учащихся	Осознают задание, задают уточняющие вопросы	1 минута
13	Выполнение заданий учащимися	Оказывает помощь, выступает в роли координатора	Решают предложенные задания самостоятельно, один из учащихся решает за компьютером учителя	4 минуты
14	Проверка выполненного задания	Предлагает проверить решение	Учащийся, решающий за компьютером вводит ответы, весь класс проверяет свои решения	1 минута
15	Рефлексия		Предлагает каждому ученику заполнить карту лежащую на парте	Заполняют карту: мое настроение…, я научился…, на уроке мне было…	2 минуты
16	Формулирование выводов урока		Совместно с учащимися формулирует выводы. Подводит итог урока. Выдает домашнее задание	Совместно с учителем формулируют выводы	2 минуты

Приложение к плану-конспекту урока

Решение уравнений

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Математический диктант по теме "Приведение подобных слагаемых».	Модуль П-типа	Презентация	*(.ppt**)
2	Раскрытие скобок.	Модуль К- типа	Тест	Раскрытие скобок. К1
3	Решение линейных уравнений.	Модуль И-типа	Аудио презентация	*(.ppt)**
4	Перенос слагаемых в левую часть уравнения и упрощение полученного выражения.	Модуль П-типа	Презентация	Перенос слагаемых в левую часть уравнения и упрощение полученного выражения
5	Решение уравнений	Модуль П-типа	Тест	Упражнение по теме "Уравнения. Решение уравнений" 4