Тезисы исследовательской работы « Сладкая орфография»

Тезисы исследовательской работы « Сладкая орфография»

Номинация «Исследовательская работа»

Выполнил: Пономаренко Максим, ученик 2 «А» класса МОБУ «СОШ №5»

Руководитель: Оркиш Татьяна Григорьевна, учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория.

Очень часто дети слышат от взрослых, что поедание сладкого - вредное занятие, что от этого разрушаются зубы, портится аппетит, нарушается обмен веществ, а фантики и обёртки от конфеты- бесполезный мусор. Так можно ли найти применение бесполезному мусору- обёрткам от конфет? Основы грамотного письма берут своё начало от умения замечать орфограммы, «видеть» их в окружающей нас письменной речи.

Это орфографическая зоркость. Орфографическая зоркость приобретается как раз в период начальной школы. Все дети очень любят конфеты, так почему бы не совместить приятное с полезным: развивать орфографическую зоркость, изучая орфограммы русского языка по фантикам от конфет? Цель моей работы: найти орфограммы русского языка на фантиках от конфет.

Первые конфеты появились ещё в древнем Египте. Так как сахар в то время ещё не был известен, вместо него употреблялись мёд и финики. На востоке конфеты делали из миндаля, фиги и орехов. В древней Руси конфеты делали из клинового сиропа, патоки и мёда. Когда говорят о великом изобретателе Томасе Эдисоне, вспоминают, по крайней мере несколько его самых известных творений. Но мало кто знает, что в 1872 году Эдисон придумал бумажку, пропитанную парафином, которая послужила обёрткой от конфет. Вред сахара ни для кого не являются секретом утверждения о том, что чрезмерное употребление сладкого может стать причиной нарушения обмена веществ Злоупотребление сахаром- сюда входит не только поедания сладкого, но и чай с сахаром. Что касается нашей кожи и волос, то ещё не один сладкоежка, не мог сказать, что с этим у

него нет проблемы. гиперреактивности. Таким образом, узнав о конфетах столько интересного, я решил работать над проектом «Сладкая орфография».

В ходе работы над проектом, мне удалось собрать более 150 фантиков и оберток от кондитерских изделий с различными орфограммами. В результате я с одноклассниками разбил их на следующие группы:

1. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением;
2. Безударные гласные в корне, не проверяемые ударением (словарные слова)
3. Парные согласные в конце слова;
4. Написание буквосочетаний;
5. Орфограммы с Ь;
6. Написание имен собственных;
7. Удвоенные согласные.

Наиболее часто встречающейся оказалась орфограмма «Написание имен собственных», редко встречаются в названиях конфет орфограммы «Удвоенная согласная».

Проделав указанную работу, я пришел к выводу, что моя гипотеза полностью подтвердилась: по фантикам от кондитерский изделий можно изучать орфограммы русского языка и, таким образом развивать орфографическую зоркость.

В заключение хочется сказать, что вокруг нас столько интересной и полезной информации. Нужно только заметить ее!