Технологическая карта урока по УУД

Тема урока

ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «ТРУД»

Дата урока

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний

План урока

1. Труд в деятельности человека.
2. Мир профессий

Цель урока

Создать условия для закрепления знаний учащихся о труде и творчестве

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальная, фронтальная

Основные понятия

Труд, творчество, духовные ценности, материальные ценности

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научатся: организовывать свою трудовую деятельность; определять свои отношения с одноклассниками. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; выска­зывать собственное мнение, сужде­ния

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач. Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правильность выполнения действия

Проявляют доброжелатель­ность и эмоционально-нрав- ственную отзывчивость, эмпа­тию как понимание чувств других людей и сопережива­ние им

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы

урока

Время(мин)

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

1

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Формы организа­ции со- взаимо- действия на уроке

Универсальные учебные действия

(УУД)

Формы

контроля

1

2

3

4

5

6

7

8

I. Моти­вация к учеб-

2

Эмоциональ­ная, психоло­гическая и мо-

Создаёт условия для возникновения у обучающих­ся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки.

Слушают и об­суждают тему урока, обсуж-

Фрон­

тальная

работа

Личностные: понима­ют необходимость уче­ния.

1

2

³ 1 ⁴

5

6

7

8

ной дея­тельно­сти

тивационная

подготовка

учащихся

к усвоению

изучаемого

материала

Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися

дают цели урока и пытаются са­мостоятельно их формулировать

Регулятивные: само­стоятельно формули­руют цели урока после предварительного об­суждения

II. Акту­ализация знаний

7

Разгадывание

кроссворда

(Приложение 1)

Организует работу по разгадыванию кроссворда

Разгадывают кроссворд, по­вторяют ранее изученные тер­мины

Фрон­

тальная

работа

Познавательные: осу­ществляют поиск необ­ходимой информации. Коммуникативные: высказывают собствен­ное мнение; слушают друг друга, строят по­нятные речевые выска­зывания

Устные

ответы

III. Обоб­щение и систе­матиза­ция зна­ний

2.4

1.   Игра «Три судьбы» (При­ложение 2).

1. Игра «Цепоч­ка профессий» (Приложение 3)

1. Знакомит учащихся с правилами игры, организу­ет игровое действие.
2. Знакомит учащихся с правилами игры, организу­ет игровое действие

1.  Активно уча­ствуют в игре,

в ходе игрового действия делают выводы по теме урока.

2.  Активно уча­ствуют в игре,

в ходе игрового действия делают выводы по теме урока

1. Фрон­тальная работа.
2. Фрон­тальная работа

Личностные: оценива­ют жизненные ситуации. Регулятивные: ставят учебные задачи на ос­нове соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно. Познавательные: са­мостоятельно выделяют и формулируют позна­вательную цель. Коммуникативные: формулируют собст­венное мнение и пози­цию; задают вопросы; строят понятные для партнёра высказывания

1.   Устные ответы, участие

в игре.

2.   Устные ответы, участие

в игре

1

2

3

4

5

6

7

8

IV. Ито­ги урока. Рефлек­сия

5

Обобщение полученных на уроке све­дений

Проводит беседу по вопросам:

• Как трудовая деятельность влияет на человека?
• Так ли это важно - любить свою профессию?

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фрон­

тальная

работа

Личностные: понима­ют значение знаний для человека и прини­мают его.

Регулятивные: прогно­зируют результаты уровня усвоения изу­чаемого материала

Оценива­ние уча­щихся за работу на уроке

Домаш­нее за­дание

2

Подготовить стихотворения о Родине

Конкретизирует домашнее задание

Записывают

домашнее

задание

Индиви­

дуальная

работа